精品文档---下载后可任意编辑小学学校校本研修工作总结 5 篇 小学学校校本研修工作总结 1 为加强新形势下师资队伍建设，促进老师综合素养全面提高，本学年我校把校本培训工作的重点放在了提高宽阔老师理论学习和教育教学能力方面，督促全体老师积极探究，勇于实践，使老师逐步由知识型向能力型转化，经验型向学者型转化。为了实现这一目标，我校花了大气力，取得了理想的成绩。现对一学年以的工作做如下总结： 一、重视教育理论的学习，提升老师的理论水平。 学校的教育教学工作要靠全体老师的努力，而老师教育教学水平的高低决定工作效率的高低。作为教育教学的行动指南，老师的教育观念就显得特别的重要。因此学校管理层非常重视老师教育教学理论的学习。 1 集中性的学习。 教导处根据学校工作安排，定期组织老师开展业务理论学习。主要的形式有：观看专家教育教学讲座视频资料，阅读名家著作，邀请心理指导师校作讲座等。这些集中性的学习，拓宽了老师的专业讨论视野，为老师的成长提供了积极的示范性作用。这些实效性很强的集中性学习、研讨活动在老师中颇受欢迎。 2.老师个体的学习。 学校老师校本培训要求：每个老师每年都要自己订阅一份业务精品文档---下载后可任意编辑杂志，读一至二本教育专著并摘录业务笔记。有压力才有动力。这些规定从改初的强制性要求，到目前逐步变成了老师的自觉行为。老师在业务学习中尝到了甜头，不断有收获，因此每个老师都能利用各种机会加强个人的业务学习，业务成长成了老师的自觉需要，尤其值得一提的是，我校数学组王素珍老师，从教近 20 年，坚持教案手写，并用红笔精心记录反思，形成了 12 本宝贵的备本，这是她多年的心血与结晶。 二、狠抓教学实践，促进老师校本培训，努力构建高效堂。 老师的校本培训不能脱离教学实践。堂教学是校本教研的主阵地，是老师校本培训的主要基地。一年，学校依托堂教学实践讨论，开展老师的校本培训，取得了明显的成效。 1、老师集体备是老师校本教研的日常性工作。 为了放大老师的教学闪光点，(尤其是要充分发挥我校几位温州市骨干老师的引领示范作用)让老师在同伴互助中得到提高，今年学校继续开展了同学段、同学科组的老师集体备活动。在备中，老师们围绕规定的教学内容畅所欲言，共同讨论，执教老师上完后再集体研讨，提出改进意见与建议，这是老师之间的互相培训。 2、老师积极参加各级各类教学评比活动。 20_年 12 月，我校王素珍老师被评...
