精品文档---下载后可任意编辑小学教导处 2024 上半年工作总结(优秀2 篇)小学教导处工作总结 篇一 一、积极搭建平台，加快青年老师成长 根据学校青年老师现状，学校积极搭建平台，让青年老师在新区这个大舞台上经受锤炼。这学期徐莉华、陈燕青两位老师接受区教研室任务，执教三年级两节语文课，所讨论的是我校数年来一直开展的“同课异构”讨论课。她俩娴熟地驾驭课堂，循循善诱，教学环节的设计凸显对学生主动学习能力的培育，赢得了新区教研员和听课老师的一致好评。其次，顾小华老师接受新区教研室任务，执教五年级期终复习课，成功地为全区 400 多位老师展示了全新的复习思路。本学期有五位数学老师承担了推广课教学，其中蔡琼老师的《谁围的面积最大》参加了市级课评比。综合组倪培老师执教新区信息技术研讨课，获得新区教研员的充分肯定。在正式上课前的日子里，执教老师与组内其他老师相互切磋，不断磨课，共同提高。同时，教研大组与各备课组内教学研讨课的开展方兴未艾，形成了组与组之间、组内老师互帮互学、奋发向上的喜人局面。 二、实施整体评价，大大增强团队凝聚力 为增强年级组团队凝聚力，提升老师共荣意识，本学期实施年级组整体考核制度。在这个“捆绑式”方案中，每个老师必须让自己的作为为本组增色。方案推出后，各组呈现出积极向上的崭新局面。以前老师认为自己做的事自己承担，而今人人明白，这将影响精品文档---下载后可任意编辑一个整体的评价。所以，校长室、教导处的执行力大为增强，老师的集体荣誉感得以提升，学校的凝聚力也相应提高。 三、加强校本研修，提高课堂教学效率 教导处着力加强校本研修的务实性。加强教研组备课组建设，开学初即拟定上交本学期活动计划详稿。做到“五定”，强调集体备课、上研讨课、集体评课等一条龙，尤其注重参加率。推崇“同课异构”，在比较中鉴别与提高。注重提升各位组长与班主任的认识水平。通过不定期的分别对他们进行针对性的培训，强化其责任心、提高其管理能力。带领全体老师认真学习并深刻领悟新课程理念，坚定不移地聚焦课堂，抓教学五常规，促使他们养成严谨法律法律规范的教风;抓学生日常行为法律法律规范，促使他们逐步养成良好的学习习惯，激发他们的学习积极性，不断提高课堂教学效率。通过骨干老师等师徒结对，加强业务上的切磋，让先进的课改理念深化人心，并付之行动，落实在课堂上，促进老师整体提高。同时实行人性化管理，增强老师凝聚力与使命感，教...
