精品文档---下载后可任意编辑小学数学公开课《1000 以内数的认识》说课稿各位领导，各位老师，早上好！ 今日我说课的题目是《1000 以内数的认识》 一、分析本课教材 《1000 以内数的认识 》是人教版《义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册》第 68～69 页的内容。本节课的教学是在学生已经学习了“20 以内数的认识”“100 以内数的认识”的基础上，将认数的范围扩展到万以内数的认识。这部分知识不仅是计算的基础，而且在日常生活中有着广泛的应用。而新教材又将万以内数的认识分为两段，先教学 1000 以内的数，再教学万以内的数。 二、 教学目标 根据教材结构与内容道德分析，依据义务教育课程标准，考虑到学生已有的认知结构、心理特征 ，制定如下教学目标：精品文档---下载后可任意编辑 1、知识与能力：让学生经历数数的过程，知道这些数是由几个百、几个十和几个一组成的。 2 、过程与方法：结合现实素材让学生感受大数的意义，体验数在生活中的运用。 3 、情感态度与价值观：培育学生的合作能力、学习数学的兴趣和自信心，逐步进展学生的数感以及发现生活中的数学美。 三、 教学重点、难点 重点：掌握读数、写数的方法和组成。 难点：建立数位的概念。 四、教法： 在教学中，不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”，因此，我的教学方法是：情景教学谈话和指导相结合的方法。精品文档---下载后可任意编辑 五、 学法 为了使学生更好的展现猎取知识和方法的思维过程，本节课中学生所用的方法是合作探究和自主探究两种方法。 六、教具准备 多媒体课件、学生分为四人一小组、学生自备练习本。 七、教学设想： （一）、充分关注学生已有的知识基础。 数学教学要从学生已有的生活经验和知识基础来展开教学，所以我在课前复习中，先让学生复习所学过的知识，再让学生说说对于刚才说到的这些数，你知道些什么然后由“鸟巢体育馆能容纳多少人”在学生脑海中进行引入大数的映像，让学生充分展示自己已有的知识基础。学生已经懂了的，我们就不必再教了。学生自己能探究的，我们就放手让学生在动手操作，合作沟通中猎取新知。比如 126 的组成，学生在观看拨数的过程之后，自然就知道了。精品文档---下载后可任意编辑还有在师生共同数出 1000 个字、1000 根小棒后，我让学生说说你对 1000 了解了些什么？ （二）、让学生进一步感受数是数出来的。 1、用多媒体教学是个很好的选择，给学生展示...
