第 1 页 共 12 页精品文档---下载后可任意编辑小学数学六年级下册教学计划 小学数学六年级下册教学打算 一、班级状况分析 六年级 3 班共有学生 42 人，六年级 4 班共有学生 44 人，两个班的学生 对学问的把握方面来看，仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于学问脱节，单元学问能过关，但综合能力较差，对于概念理论学问理解过于肤浅，对学问运用也欠敏捷，有一部分学生学习看法比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力还可以，个别学生仍需继续辅导。从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯。例如王俊梁、王辉煌、项钗钗、项瑶瑶、杨依婷等同学做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等很多学习习惯有待改善；例如项子鸿、徐凯、项一蒲、王均一、杨鸿逸、项晨洋、项汇涛、杨安宝、孔伟强、章志阳等学生由于缺乏自信念，并且懒散，得过且过第 2 页 共 12 页精品文档---下载后可任意编辑造成成果不理想。 从班级常规看，也存在不少问题，主要表如今部分学生精力不集中，上课爱搞小动作，回答下列问题不够主动等。依据现状，在本学期应分期分类，定出实际目标，以养成良好的学习习惯为主，强化训练学生常规，使学生养成良好的学风，在欢乐气氛中猎取学问，成为学习的主人；本学期在的数学教学方面的工作重点是做好学生的思想工作，继续让学生保持学生习的深厚兴趣，实行以优带差促中等赶优等的方法，同时不忽视优生的培育，争取使的数学成果在原来的基础上再上一个台阶。 二、双基状况 大部分学生上册应把握的学问基本把握，但分数计算方面精确率不高，在实际应用类，如解决问题，还有个别学生对题目难以理解，解题困难。 三、学习能力 大部分学生学习较主动，能自觉进行课后复习、课前预习，课堂第 3 页 共 12 页精品文档---下载后可任意编辑上发言较主动，但有个别学生依靠性较强，思维能力和分析能力都较差，听课时较易分神，学习成果较不理想。 四、差生状况： 姓名：项子鸿、徐凯、项一蒲、王均一、杨鸿逸、项汇涛、杨安宝、孔伟强、章志阳 主要缺漏补缺措施 解决问题、概念的应用 1、加强应用题的分析、理解，梳理解题思路。 2、加强概念间的理解、比较、分析。 五、教材分析 第〔 一 〕单元内容： 负数 教学重点： 会读写负数，比较负数的大小 教学难点： 比较负数的大小 教学措施： 第 4 页 共 12 页精品文档---下载后可任意编辑 1、结合学生熟识的...
