精品文档---下载后可任意编辑小学数学老师自我进展总结 教学工作不仅仅要落实常规，还要因地制宜，与时俱进，针对学生的具体情况实行相应的措施与办法，有计划有落实有检查。下面就是 XX 给大家带来的小学数学老师自我进展总结，欢迎查阅! 小学数学老师自我进展总结 1 一学期来，我们五年级数学教研组的全体老师遵照学校教导处教学教研计划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效，切实减轻学生课业负担为着力点，深化开展教学讨论，切实加强教学管理，以课堂教学改革为重点，深化开展教学讨论，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下： 一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的老师队伍 1、组织老师仔细学习了《新课程标准 2024 版》以及自我学习一些教育教学书籍刊物，进一步领悟新课标的精神，努力促使老师在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变教育观念、教学行为。 每月按时完成了摘抄 500 字，在学期期中期末分别上传了 1 篇教育教学心得。 2、加强教学反思。 重视教学“反思重建”是促进教学良性循环、实现老师专业进展的重要途径。平常做一个有心人，及时总结教学中的得与失，结合理论写出自己的教学反思、案例、教育启示、人生感悟等，积极参加各级各类论文竞赛与投稿。 二、加强常规管理，优化课堂教学 1、本学期，坚决贯彻“五严”要求，继续一贯地自觉的加强课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学“六仔细”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合法律法律规范化的教学要求。 2、在电子备课系统下，发挥教研团队的力量，在个人主备、团队备课的前提下形成个性化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。 把备课作为老师教学行为、学生学习方式的“点子库”，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”。 3、文化知识考核：平常组内单元把关、每次检测各年级都能仔细做好质量分析。 4、根据班级的具体情况，每位老师都努力抓好例题、练习题、作业题的讨论，保证“三题”在教学与训练中的针对性和有效性，作业和检测追求实效，达到“即练即批、有错必纠、有纠必改、及时反馈”的要求。 5、仔细落实辅差，激励促进学生全面进展。...
