幼儿园规章制度的意义【篇一：浅谈幼儿园的制度建设】浅谈幼儿园的制度建设几年来幼儿园的管理工作或多或少的让我体会到：幼儿园应当坚持以师幼发展为根本；以优质的保教为中心；以科学常态化的管理为保障；以幼儿的身心健康为目的；以生动有趣的活动为载体；以孩子的快乐成长为宗旨
因此，幼儿园要想全面落实并实现这些目标就必须加强制度建设，用制度来作根本保障
打开字典你就会知道：制度的“制”意思之一是禁止
引申为限度、约束、法则、规章
制度的“度”意思之一是法则、标准
引申为限度、程度
由此可见“制度”就是人们在通常活动中，按照一定的标准来限制、约束人们行为准则的一种必不可少的手段
那么，如何运用“制度”来有效地保证正常工作的开展，并让教职工自觉地接受制度的约束，从而心情舒畅地去工作、学习、生活，是制度建设的一门学问，也是一个不轻松的话题
下面结合我园的制度建设谈谈自己的一些粗浅看法
一、制度建设的长效性众所周知：任何一项工作和事情最忌讳的就是虎头蛇尾、半途而废学校的制度建设更是如此，长期以来人们在脑海中固守着一种可怕的观念，那就是：说一套、做一套；纸上一套、干一套；检查一套、背里一套
于是学校的规章制度不具有严肃性，甚至形同虚设—聋子耳朵摆设
很多制度只是短期行为，像个早产儿，天生残缺，没有一个长期的打算
例如：开始建园，我们制定制度，总是一学期一次，往往是一种制度大家刚刚适应，然后随着新学期的到来又要重新制定，弄得老师无所适从，意见很大
针对这种情况我和教导处多次研究，决定把各项工作尽可能地作一个长远的打算，然后形成制度
如果部分条款不能与时俱进或在执行过程中有明显的偏差我们便在新的学期作简单的修正，这样既省时省力，又有延续性
如：安全、卫生、晨检、活动、生活等制度它既是常态化的东西，又是一个永恒的主题，所以这些制度的形成无需什么修改，使之长效化便可
这两年我园注意把制度长效化，让教师有章
