精品文档---下载后可任意编辑小学六年级句式变换复习指导教案一、谈话引入 同学们，今日有很多老师来我们班听课，心情紧张吗？能不改变句子的意思，给这个句子换个说法吗？同一个意思，可以用不同的句式来表达。句式不同，语气和强调的内容也不同，表达的效果也不一样。那么，要进行句式变换，应遵循哪些规律呢？（板书：句式变换） 二、复习指导 1．陈述句与反问句互换 幻灯出示： ① 今日，有很多老师来我们班听课，我很紧张。 ② 今日，有很多老师来我们班听课，我怎能不紧张呢？ （1）自由读句子，找出句子的差异。 （2）总结归纳变换规律：①将原句中表示肯定或否定的词改为表示否定或肯定的词。②改变标点符号。③添上或删去反问的标志。 （3）练习：照样子，将下面的句子换个说法，句子意思不能改变。（在练习本上完成，师巡视指导，再抽生说。） 例：游览了长城，我受到了教育。 游览了长城，我怎能不受到教育呢？ ① 人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒适。 ② 没有什么别的话比这句最简单的话更足以表达我这时的全部感情。 2．一般陈述句与“把”字句、“被”字句的互换 幻灯出示： ① 董存瑞炸掉了敌人的碉堡。精品文档---下载后可任意编辑 ② 董存瑞把敌人的碉堡炸掉了。 ③ 敌人的碉堡被董存瑞炸掉了。 （1）自由读句子，说说你读懂了什么。 （2）汇报沟通：“把”字句——①运用“把”字，将陈述句中表示动作对象的词语提到表示动作的词语前面。②标点符号不改变，与原句同义。“被”字句——①将陈述句中表示动作对象的词语提到句子前面，并在其后面加上，但要注意，“被”（包括“把”字）后面一般不能用否定词，否定词要放在“被”或“把”字的前面。②标点符号不改变，与原句同义。 （3）练习：按要求改写句子。（集体口头完成） ① 爸爸准确地读出一连串英语单词。 改为“把”字句： 改为“被”字句： ② 困难没有吓倒他。 改为“把”字句： 改为“被”字句： 3．肯定句与双重否定句的互换 幻灯出示： 第一组①敌人投降了。 ②敌人不得不投降了。 第二组①她非要走不可。 ②她一定要走。 （1）齐读句子，思考：每组中的两个句子各是什么句？意思怎样？表达的效果怎样？ （2）练习：（口头完成。先抽几生说，在全班齐说。） ① 敌人承认人民解放军威力无比。 ② 这次语文小测验全班都得了优。精品文档---下载后可任意编辑 4．直述句与转述句的互换 幻灯出示： 例一①...
