第 1 页 共 5 页精品文档---下载后可任意编辑学校生写作力量如何提高 写作教学是学校语文教学的重要组成局部，也是提升同学语文核心素养的重要手段。但当前的写作教学状况不容乐观，大多数学校生一听到作文就头疼，没有写作爱好，写作水平低，遇到写作就抓耳挠腮，不知从何处下笔。因此，提高学校写作教学效率成为了摆在宽敞语文老师面前的课题。对于学校生来说，写作文是件很头疼的事，很多同学望而生畏。他们往往不知道该写什么，怎么写。这和学校生年纪小，生活阅历少亲热相关。老师要实行有效的教学方式，激发同学的写作爱好，关怀他们提升写作力量。 一、利用好范文 学校生的年纪小，生活阅历少，认知力量差，因此在写作时缺少写作素材，这就需要老师引导同学积累写作素材。学校语文教材上有很多经典范文，这些被编入教材的范文都是经典之作。学好这些范文，对同学的写作有很大的促进作用。在学习课文的过程中，同学要认真第 2 页 共 5 页精品文档---下载后可任意编辑体会范文字里行间的美，体会的创作意图，了解创作背景，这对同学写作力量的提高有促进作用。当前，学校生的作文大多像流水账，没有重点，详略不当。因此，在学习范文的过程中，老师要引导同学深化挖掘课文中的好词好句，学习写作技巧。 二、开展课外阅读 课堂不是同学学习的唯一阵地，学问的学习也不仅仅局限在小小的课堂之内，因此，老师要做好课外的拓展和延长工作，比方开展课外阅读。阅读是提高同学写作力量的重要途径，40 分钟的课堂阅读时间明显是不够的。老师要培育同学的阅读习惯，传授他们阅读技巧，让他们进展课外延长阅读。学校生年纪小，还不会筛选课外书籍，因此老师要做好引导，让同学在指定范围内选择自己感爱好的书籍阅读。阅读的方法特别重要，不能为了完成任务整个吞枣。第一步：粗读，即粗略扫瞄文章，了解文章的构造和大意。其次步：细读，在认真阅读的过程中，同学需要标注出自己宠爱的词句，再把重点局部和自己第 3 页 共 5 页精品文档---下载后可任意编辑不懂的局部标注出来。随后，查阅工具书或请教家长、老师，将文章中不懂的局部弄明白。最终一步：深读，是在细读的根底上对文章进展深度挖掘。在挖掘的过程中，需要摘抄文章中的美丽 词句，将其作为以后写作的素材。还需要将阅读感受写下来，真实地记录自己在阅读文章后，对对文中人物的真实想法。通过深度挖掘文本，同学可以了解的创作意图和文章所要表达的真正含义。只有运...
