精品文档---下载后可任意编辑小学生语文老师教学计划优选三篇 小学生语文老师教学计划优选三篇 一、教材分析 本册共有课文 32 篇，其中精读课文 24 篇，略读课文 8 篇。每个单元包括导读、课例和语文园地三大部分。教材继续以专题组织单元，设计了 8 个专题。它们依次是：奇异美丽的大自然、观察与发现、国际理解和友好、作家笔下的动物、奇异的科技世界、我国的世界遗产、人世真情、民间故事寓言故事和神话传说。 二、学生环境的分析 三年级共有 90 论理学生，从上学期的学习环境来看，三分之二的学生较伶俐，可以或许较好的接管新知识，功课能仔细完成，有一定的互相竞争意识。可是个别同窗基础差，没有很好的学习习惯，如：做工作太疲塌，上课思惟不够集中，功课不能自觉完成，学习积极性不够，跟不上全班步伐等。这也是学生中存在的一个严重的问题。因为存在学生的心理特征及思维进展不一致，这就需要老师在教学中，在面对全体学生的同时，更要注意因材施教。 三、教学及心育目标 1、让学生在语文学习过程中，感受大自然的夸姣；观察糊口，体验发现的欢愉；具有宽广的国际视野，体味列国人民之间的友好交谊；体味作者对动物的喜爱与赞美之情；留心科学手艺的最新进展，增强摸索和制造的意识；领悟中国的世界遗产，感受中汉文化精品文档---下载后可任意编辑的魄力；感受人与人之间互相关爱的夸姣情感；阅读神话、寓言故事和民间传说，领悟传统文化，丰富想象能力。在进展语言能力的同时，启迪学生的思维，培育学生留心观察、善于思考、有所发现和制造的能力。 2、认识 260 个字，会写 314 个字。累计认识 2404 个字，会写1802 个字。 3、会利用字典、词典，有初步的独立识字能力。积雪练习练习用钢笔书写正楷字。 4、用通俗话正确、流利、有豪情地朗读课文。 5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。 6、学习联系上下文，借助字典、词典和糊口积累，理解文句的意思；初步体味课文中环节文句在表达情意方面的作用。 7、初步把握课文的主要内容，初步体味表达的思惟豪情。 8、起头学习略读，粗知大意。 9、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。 10、初步培育读书看报的习惯，收藏并与学生沟通图书资料。 11、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。同意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的欢愉。 12、能用通俗话交谈。在...
