精品文档---下载后可任意编辑山中访友教案第 1 篇：山中访友教案 1、山中访友 ○教学目标 ① 有感情地朗读课文，感知内容，了解作者所访之“友”。 ② 抓住重点词语，理清思路，理解本文新奇的构思。 ③ 展开想像，感受作者的心境，体会作者所表达的感情。 ④ 热爱自然，热爱生活。 ○教学重点 感知内容，理清思路，反复诵读，体会作者的感情。 ○课前准备 这是一篇略读课文，可以让学生自主讨论学习本文，指导学生反复朗读，通过朗读来理解文章内容，体会作者的感情。 ○教学内容 抓重点词语，感知内容，理清思路，诵读感悟。 ○教学设计 整体感悟 ① 导入新课 阅读标题，揣测文章的内容，揣摩作者的写作意图。 板书课题：山中访友 假如你没读过课文，请展开想像，猜一猜作者到山中去访问一位怎样的朋友?访问的情形会是怎样的? (学生可以自由发挥，只要合乎情理，或能自圆其说，即可。) 学生可能会说： 访一位多年不见的住在山中的武林高手——切磋武艺； 访一位隐居山中的诗人——煮茶论诗； 访一位得道的僧人——禅悟人生； 访山中的动物——要保护动物等?? 老师：可作者是怎样说的呢？让我们“带着满怀的好心情”，带着丰富的想像，跟随作者，走进山林，走到山涧边，去感受作者的心，去会晤作者“山中的众朋友”，去感受作者用动情的话语描绘的那童话般的世界。 ② 学生速读课文，扫清文字障碍，老师正音。幽径、逝川、青翠、唱和、湛蓝、赞助、玄奥、清亮、禅心、凝神、犬吠、德高望重、波光明灭、返老还童、津津乐道、栀子花 ③ 感悟内容 点名让学生朗读课文，其他同学带着问题听读课文。 a、作者在山中访问了哪些“朋友”? b．表达了作者怎样的感情? 学生讨论明确： 读到第 3 自然段，我们才恍然大悟，原来作者要访的是自然界的朋友，依次是：古桥——树林——山泉——小溪——白云——瀑布——悬崖——云雀——石头——落叶——小花——阵雨——老柏树——蚂蚁——归鸟精品文档---下载后可任意编辑 字里行间透露出作者与山中朋友之间的亲切，表达作者对大自然的热爱之情。 研读与赏析 作者与大自然是那样贴近，关系是那么密切，他在山中访问的都是一些什么样的朋友? 作者分别从山中的众朋友身上感悟到什么?得到了怎样的启示? ① 精细地朗读课文，细细品味，自主探究，讨论明确： 古桥——德高望重——古老而坚韧的灵魂 树林——知己——我变成了树 山泉——姐姐——照出我的浑浊 小...
