精品文档---下载后可任意编辑山中访友教案教学设计（9 篇）山中访友教案教学设计 第一篇： 学习目标： 1、会写 8 个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、神奇、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语。 2、有感情地朗读课文。背诵自我喜爱的部分。 3、感受作者所描述的境界，培育学生热爱自然、亲近自然的完美情感。 4、学习作者运用比方、拟人、排比、想象来表达感情的方法。 重点难点： 本文的学习重点：一是透过感受作者描绘的境界，体会他一路上的好情绪，培育学生热爱自然、亲近自然的完美情感；二是学习作者透过比方、拟人、排比、想象来表达情感的方法，并积累语言。 难点是：感受作者对山里的“朋友”那份深厚的感情，并体会作者表达情感的方法。 学法提示： 同学们学习这篇课文能够从理解课文题目展开，然后细读课文思考下方几个问题：①作者在山中访问了哪些精品文档---下载后可任意编辑“朋友”？②课文为什么以《山中访友》为题？③从哪些描述中能够看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情④你是否也有过类似的体验？透过同学之间沟通。在沟通中体验到人与自然和谐相处带来的欢乐和幸福。 课安排：推举 2 课 学习过程： （一）预习达标 友情提示：充分读课文，不认识的字查字典，难读处做上记号，多读几遍，争取读正确、读流利。 1．透过认真朗读课文，我能扫清文字障碍： ① 瞧，本课的生字我都会注音了！(我还能总结一下识字方法) （）（）（）（）（） 清爽吟诵唱和瀑布陡峭 （）（）（） 神奇津津乐道蕴含 ●我想和教科书对比或请教同桌，以上注音都正确吗？正确（）错误（） ●我来总结一下，我的识字方法是：____________________________。 ●我能自我检查写的对错正确（）个错误（）个 ② 在预习课文我理解的生词有：___________________精品文档---下载后可任意编辑_____________________________________________ 2．这篇课文的题目是《山中访友》，透过预习我明白实际上作者访问的对象是_________________________________。 ●这篇课文我读了（）遍就读熟了。读这篇课文，我喜爱： ◇大声地朗读。（） ◇默读。（） ◇和同学一齐读。（） 我能正确流利的读一遍。 3．初读课文后我有几点收获，我想写在下方： _____________________________________________________________________________________________ 4．初读课文后我有几...
