第 27 页精品文档---下载后可任意编辑幸福拍手歌教案 美妙拍手歌教案 在教学工开展教学活动前，就难以避开地要预备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧！以下是我整理的美妙拍手歌教案，希望对大家有所关怀。 美妙拍手歌教案 1 活动目标 〔1〕学习歌曲《美妙拍手歌》，感受歌曲的活泼欢乐的心情，感知音乐中的节拍转变。 〔2〕训练幼儿的肢体反应能力，增添幼儿人际交往互动能力。 〔3〕在参加活动中引导幼儿集体合作意识编创歌词和对舞蹈动作的创编能力。 〔4〕通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编能力与合作能力。 〔5〕培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 教学重点、难点 第 28 页精品文档---下载后可任意编辑 感受音乐作品欢快的心情，用恰当的肢体语言表现这种心情，创编歌词及动作。 活动预备 歌曲范唱和伴奏、课件、电脑、多功能大屏、提前熟识音乐。 活动过程 开始部分： 一、图画导入：〔课件 1、2、〕 老师：“今日老师想和大家一起感受一下什么是美妙？〔展示课件 1〕，这位小伴侣说：“爸爸把他举得高高的，她觉得特别美妙”。这位小伴侣又说：“妈妈亲她的时候，她觉得特别美妙。”〔展示课件 2〕“小伴侣你觉得什么时候你最美妙呢？”1、幼儿自由回答， 2、幼儿和旁边的小伴侣沟通。 基本部分: 二、欣赏歌曲： 1、|×× ×??×× ×??(老师拍手打节奏性)小伴侣你们听，有几位小伴侣说：第 29 页精品文档---下载后可任意编辑他们也像你们一样，感受到了很多美妙，可他们用什么动作来表达美妙的呢？让我们来看看。放动画音乐一遍。 1、谁来给大家说说他们用什么动作表达美妙的？幼：〔拍拍手、跺跺脚、打打肩〕 〔过渡语〕他们真聪慧，小伴侣谁来跟他们比一比，想一个和他们不一样的动作来表达美妙。 2、个人创编动作，老师配进歌词。 〔过渡语〕歌曲中的小伴侣也把自己的动作变成了一首歌，让我们来听听，做做他们的动作。 3、再听音乐，听着音乐跟老师一起进行坐立上肢活动。〔拍拍手、跺跺脚、打打肩膀、〕 〔过渡语〕小伴侣想不想和他们比一比，和好伴侣一起把动作编成歌词边唱边跳。 4、小组合作，把幼儿分成几组编创动作与歌词〔老师适时指导〕 第 30 页精品文档---下载后可任意编辑 结束部分： 各组展示、评价。 延长部分： 让我们把美妙也带给关怀我们的爸爸妈妈，做个文明礼貌的孩子。给他们倒杯水，捶捶背，拿双...
