精品文档---下载后可任意编辑幼儿劳动习惯的培育 幼儿劳动习惯的培育 21 世纪高素养人才不仅要学会认知，学会做事，学会生存，更要学会共同生活，因此，劳动技能素养是每个人应该具备的重要组成部分。然而在现实生活中，我们却看到很多孩子从小就生活在优越、舒适的生活环境里，家长们大包大揽使得孩子们动手机会减少，生活自理能力降低，自己的事情不会做或不愿做，养成了“衣来伸手、饭来张口”的习惯，离开了家长便不知所措，他们不懂得尊重别人的劳动，不懂得珍惜别人的劳动成果。为此，我们必须从小对幼儿进行劳动教育，因为劳动教育可以培育幼儿的劳动意识、劳动兴趣和劳动习惯，也能培育幼儿的自我服务能力和社会适应能力，那么应怎样培育幼儿的劳动习惯呢？ 一、通过观察，了解成人的劳动，培育幼儿的劳动意识 现在的孩子大都是独生子女，家长们的过度呵护使他们缺乏锻炼，养成了娇气、懒惰的坏习气，到了幼儿园生活仍不能自理，不仅自己不适应新环境，也给老师带来了很多麻烦。我们针对这种情况，首先培育幼儿的劳动意识。在与家长取得联系后，我们安排幼儿观察家长们一天的劳动情况，了解爸爸妈妈各自的工作性质及对社会的贡献，然后根据不同幼儿的年龄特点，在幼儿园里开展主题系列活动。小班幼儿以看和说为主，大班幼儿以动手为主，通过精品文档---下载后可任意编辑“爸爸妈妈的一天”“我的小手真能干”“我帮爸妈做件事”等活动引发幼儿的劳动意识，同时，利用母亲节、父亲节、重阳节等节日组织庆祝活动，让幼儿自己制作礼物送给关怀自己的爷爷奶奶、爸爸妈妈，教育幼儿学会关怀别人，尊重别人。我们还常常带幼儿在小区里观看园林工人剪枝、浇花、除草，看环卫工人清理环境卫生，看物业公司工作人员为居民们修理水、电、暖气设施，从而让幼儿直观地观察、了解不同人的劳动成果，意识到劳动给人们带来的欢乐。利用各种环境、各种活动激发幼儿的劳动意识，并带领大班幼儿组成劳动小组，专门负责小区内体育活动场所的卫生清理工作，让幼儿在亲自实践中体验劳动的欢乐，从而引发幼儿对劳动产生兴趣。 二、创设适合幼儿的劳动环境，培育幼儿对劳动的兴趣 兴趣在每个人的学习过程中占有很重要的地位，要培育幼儿的劳动习惯，必须先引发幼儿对劳动的兴趣。为更好地培育幼儿的劳动兴趣，我们有意创设了适合幼儿年龄特点的劳动环境，开展了“我能行”系列活动。通过“娃娃家”“小巧手”“我会做”等游戏活动有意识地培育幼儿的劳动能...
