第 1 页精品文档---下载后可任意编辑幼儿园中班数学教案《双双对对》含反思 - 快思网 活动设计背景： 午睡后，孩子们穿鞋的时候很惊奇，有两个孩子穿着一双不一样的鞋子，这时候我想，孩子们也许是不理解双的含义吧，为什么不让孩子多成长一些呢?活动目标1. 理解一双、一对的概念。2. 学习说双、对、副等单位量词。3. 培育幼儿比较和推断的力量。来.源快思教.案网4. 引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。5. 进展幼儿规律思维力量。教学重点、难点幼儿能找出成双成对的物品。活动预备洁净的手套、袜子、鞋子、衣服、筷子等活动过程1. 给手套、袜子、鞋子进行分类，初步感知一双、一对的概念。A 老师将手套、袜子、鞋子任意放在柜台上。B 老师：小伴侣们，请你们帮老师把物品整理好，好吗?为什么裙子第 2 页精品文档---下载后可任意编辑只有一件，而手套必需是两件放在一起呢?看一看，小伴侣整理的物品中还有那些必需是一双或者一对的?2. 观看物品的样式、图案、熟悉一双一对的基本特征。A 老师任意拿出一只手套，引导幼儿观看其样式和图案特征。老师再拿出一只手套，引导幼儿观看其样式和图案特征，从而总结出每副手套(每双袜子，鞋子)的样式相同，图案也相同。B 老师分别拿出两双不同样式的袜子中的一只，将其组合在一起。老师：这是一双袜子吗?为什么?C 老师将两双样式相同的左脚鞋子摆在一起。老师：他们样式相同，图案也一样，他们是一双鞋子吗?(不是)为什么?3. 引导幼儿查找生活中成双成对的物品。A 请幼儿想一想，找一找，自己的身体上也有一双或者一对的东西。请幼儿找到后用手摸一摸可以成双成对的部位，如：眉毛，眼睛，耳朵，手，脚，膝盖，腿，胳膊等。B 请幼儿想一想，说一说，生活中还有什么物品是成双成对的。4. 操作幼儿用书，并完成练习。老师：看一看图卡上都有什么东西，吧他们配对成双，然后在根据提示放入到相应的篮子里。第 3 页精品文档---下载后可任意编辑活动反思：在"双双对对'活动中，幼儿把握比较好，不但知道了鞋子，袜子，手套是成双成对的，还了解了生活中的物品也有很多是可以成双成对的，并能精确的用语言表述"一双'或"一对'。幼儿对于该活动很感爱好，活动中表现的很主动。 中班数学教案《双双对对》含反思这篇文章共 2536 字。
