第 1 页精品文档---下载后可任意编辑幼儿园区域活动设计与实施 PPT 课件 幼儿园区域活动设计与实施 PPT 课件这个 PPT 共 24 页，该文件包含了 PPT 课件。主要包含什么是区域活动，活动对于幼儿进展的意义是什么，如何设计区域活动，如何指导区域活动等，欢迎点击下载。幼儿园区域活动的设计与实施 本次讲座主要探讨的问题有：什么是区域活动？〔是什么？〕区域活动对于幼儿进展的意义是什么？〔为什么？〕如何设计区域活动？〔怎么样？〕如何指导区域活动？〔怎么样？〕一、区域活动的涵义场景一： 上午 10：00，大一班王老师刚组织完了集体主题活动"绿色家园'。然后把小伴侣们 5 人一组，分别安排到了"娃娃家'、"积木区'、"图书角'等区角进行活动，要求小伴侣们开动脑筋，想想自己所在的区角怎么做到"绿色环保'。 场景二： 下午 16：30，中一班李老师组织完科学活动"区分生熟鸡蛋'后，宣布小伴侣们可以自由活动了。小伴侣们进入幼儿园的各个区角，第 2 页精品文档---下载后可任意编辑开头自己的活动。而李老师和另外一名配班老师开头整理教室里的物品，开头为幼儿离园作预备，两人都没有进入区角进行指导。 请问：以上两个场景中的活动是区角活动吗？为什么？区域活动，也称为区角活动、活动区活动，是老师利用嬉戏特征创设环境，让幼儿以个别或小组的方式，自主选择、操作、探究、学习，从而在和环境的互相作用中，利用和积累、修正和表达自己的阅历与感受，在获得嬉戏般体验的同时，获得身体、情感、认知及社会性等各方面进展的一种教育组织形式。从三点理解区域活动：区角活动首先是幼儿园教育的一种组织形式区角活动充分表达了幼儿在活动中的自主性老师对区角活动的指导具有间接性特点二、区域活动的意义区角活动是幼儿园课程不行或缺的组织形式区角活动有助于幼儿的独特进展区角活动能促进幼儿社会性的进展三、区域活动的设计〔一〕区域活动的目标设计 作为一种教育组织形式，区角活动就必定有着教育的特征：目的性第 3 页精品文档---下载后可任意编辑和打算性。但区角活动的目的性与集体活动的目的性在幼儿园的教育中表达是不一样的。区角活动没有全班统一的活动目标，它是依据幼儿的个别状况来设计目标的；此外，区角活动并不为每次活动都设置目标，它的目标比较笼统、宽泛，是方向性的目标。 〔二〕区域活动的内容设计1.从幼儿的日常生活中查找题材2.选择能给幼儿带来操作机会的内容3.与主题活动内容相结合〔...
