精品文档---下载后可任意编辑幼儿园大班原创节奏活动优质课教案：满童乐设计意图 辽南满族的太平鼓(又称单鼓)，是满族民间的一种乐器，在节日中人们用来配合表演舞蹈。本活动是在幼儿对乐曲的风格、结构有了一定了解，并能运用已掌握的舞蹈语汇进行自主创意的基础上进行的。课前，老师引导幼儿集体设计了《满童乐》的 A 段节奏鼓谱和舞蹈，并通过练习基本达到能熟练表演 A 段鼓舞。另外老师还分组指导幼儿合作设计了 B 段节奏鼓谱。 活动目标 1 在原有的基础上将新创编的舞蹈表演得更加熟练。 2 应用原有的动作、队形知识和老师新提供的动作语汇，分小组进一步完善自己创编的 B 段舞蹈。 3 在小组活动中体验相互支持共同完成任务的乐趣。 活动准备精品文档---下载后可任意编辑 1 能够根据老师提供的舞谱比较熟练地表演 A 段舞蹈。 2 三个小组各自创编了不同的 B 段舞蹈和舞谱，并能够比较熟练地表演各自的舞蹈。 活动过程 1 幼儿表演已经学会的舞蹈。 2 欣赏和模仿老师示范的新动作。 老师：今日，老师给小朋友带来了一段欢快的太平鼓舞，请你们欣赏。看一看，老师都做了哪些优美的动作? 幼儿饶有兴致地观赏老师表演的太平鼓舞。老师表演之后，组织幼儿自由讨论。 老师：请小朋友说说，你喜爱老师表演的什么动作?为什么喜爱? 幼儿 1：我发现袁老师做了一个在后背打鼓的动作。精品文档---下载后可任意编辑 老师：噢，后背打鼓的动作像什么? 幼儿 2：像人们在搓澡，很有意思。 幼儿 3：我看到老师打鼓时，头先往后绕一下，再转到前面来打鼓，像照镜子一样! 老师：请你来学一学这个照镜子的动作好吗?(幼儿 3模仿表演这一动作) 幼儿 4：我喜爱腿下打鼓的动作，像满族人骑马的样子，很勇敢、很神气! 老师：咱们一起来表演腿下打鼓的动作，看看像不像骑马?(全体幼儿跟随着老师表演这一动作) 幼儿 5：我喜爱两边打鼓的动作，这个动作特别有气概。(幼儿 4 边说边表演) 幼儿 6：袁老师“向上跳打”的动作，好像要摸白云!精品文档---下载后可任意编辑 老师：“向上跳打”这个动作特别有气概，表现出满族人豪放的性格，请小朋友一起来表演这个动作。(全体幼儿跟随着幼儿 6 表演这一动作) 老师：刚才小朋友们说的是，由身体时不同部位敲打鼓面的动作。还有哪位小朋友有不同的发现? 幼儿 7：我喜爱老师敲鼓沿的动作，感觉像跑步一样。(幼儿 7 边说边表演) 幼儿 8：我觉得老师扭腰铃的动作特别好看...
