精品文档---下载后可任意编辑幼儿园大班教学活动《沉与浮》活动设计 活动设计 活动内容 沉与浮 授课时间 活动目标 1.乐意参加探究沉与浮的小实验。 2.初步知道哪些东西放在水里是沉的，哪些是浮的，并能对其分类。 3.能用↑↓ 记录结果，表示上浮和下沉。 重 点 初步知道哪些东西放在水里是沉的。哪些是浮的。并能对其分类。 难 点 能以表格的形式用↑↓ 表示上浮和下沉，记录试验结果。 活动准备 各种试验物品、水盆、清水、记录表、PPT 执 教 者 刘胜楠 活 动 过 程 活动过程： 一、老师出示各种各样的材料，幼儿看一看，说一说有哪些东西？（泡沫、铁丝、超轻粘土、等） 师：今日我们班级来了很多的物品宝宝，小朋友看看都有谁？ 二、幼儿操作活动：感知沉与浮的现象，老师指导。 1、物品宝宝想要到水里面游泳了，看一看在水里面物品宝宝有什么变化？ 2、谁沉在水里，谁浮在水面上了？ 在幼儿回答问题时强调这种现象就是沉、浮，并用↑↓ 来表示。 三、游戏：找家。 师：小朋友们都很聪慧，大家在玩中都知道了这些物品宝宝们在水中是沉还是浮，现在物品宝宝们也要回家了，把他们分别放在不同的篮子里。 四、幼儿第二次操作材料进一步理解沉与浮，并把结果记录在记录表。 1、提出问题，引发幼儿猜想 师：老师这里有两个物品宝宝，小朋友们猜一猜它们到水里面会浮在水面上还是沉到水下面？ 2、介绍记录表。用画图的方式表现物品，先猜想用↑↓来表示。 3、发物品实行试验，并记录试验结果。 五、验证结果得出结论：如泡沫、超轻粘土等轻的物体浮在水面上，彩泥、铁制品等重的物体会沉下去。 六、活动延伸 师：小朋友们今日知道了很多物品在水中是沉还是浮，我们在生活中还有许多东西大家不知道它们在水中的特性，老师为大家准备了几张图片，小朋友猜一 猜它们在水中是沉是浮呢，可以和爸爸妈妈一起探究这些东西在水里是沉还是浮。
