精品文档---下载后可任意编辑幼儿园大班童话欣赏示范课教学设计与反思：听雨幼儿园大班童话欣赏：听雨 设计意图：针对大工班幼儿口语进展能力及丰富想象能力，通过欣赏童话故事让幼儿初步感受散文的优美，感受大自然美妙的意境，进展幼儿的口语表达能力，让幼儿把自己的所感受的用笔画出来。 活动目的： 1、通过活动帮助幼儿理解作品内容，初步感受大自然美妙的意境。 2、培育幼儿口语表达能力及想象能力。 3、理解词：嘟哝、慈爱 活动准备：挂图、乐器 活动过程： 精品文档---下载后可任意编辑 一、音乐进场，幼儿扮小雨点 幼儿用语言、动作表现小雨落下 二、谈话活动： “在下雨的时候，你们喜爱做什么呢？” 三、欣赏作品 1、配乐，老师完整讲述童话《听雨》 2、请幼儿说说听完后的感受 四、展示挂图，理解作品（分段欣赏） 1、图一（小蝴蝶不兴奋）理解词：嘟哝、慈爱 （1）“小花蝴蝶为什么不兴奋？嘟哝是什么样子的？”（请幼儿嘟哝地说句话） （2）“妈妈对小蝴蝶说了什么的？语气是什么样子精品文档---下载后可任意编辑的？”（感受慈爱这个词） 2、图二（森林） “小花蝴蝶听见小雨唱的什么歌？（沙沙沙）它觉得这是小雨在干什？”（感受作品的拟人手法） 3、图三（铁皮屋） （1）“这时小雨是怎么唱歌的？”（丁丁丁） （2）“为什么？好象小雨在干什么？” 4、图四（荷花） “小雨唱的歌是什么样的？（吱吱吱）好象在干什么？”（幼儿用动作表现此句） 5、图五（敲玻璃窗） “小雨在干什么？”“它是怎么唱歌的？ ”（嗒嗒嗒） 精品文档---下载后可任意编辑 6、感受作品最后一段 （1）“这句话里，有哪些词很美？”（将轻轻地、静静地这两个词去掉重念，让幼儿对比感受） 五、完整观看课件，欣赏童话 六、用乐器表现雨声，进一步感受作品 1、依次出现沙球、碰铃、响板等乐器，感受声音：“这是什么？它象小雨唱的什么歌？” 2、老师完整讲述，幼儿用乐器表现雨声 六、扩展对雨的想象 1、小组讨论：“小雨还会落在哪里？玩些什么呢？” 2、幼儿仿编句子“ 精品文档---下载后可任意编辑 七、绘画，画雨引导幼儿画下自己的想象“听雨”。 活动反思： 幼儿能积极地大胆自主地参加到每次活动，在音乐中孩子们欢乐地感受散文优美及大自然美的境域，并能用打击乐器表现雨声，而且孩子的绘画充满童真和想象，但幼儿口语还有待加强。
