精品文档---下载后可任意编辑幼儿园大班童话欣赏示范课教学设计与反思:听雨幼儿园大班童话欣赏:听雨 设计意图:针对大工班幼儿口语进展能力及丰富想象能力,通过欣赏童话故事让幼儿初步感受散文的优美,感受大自然美妙的意境,进展幼儿的口语表达能力,让幼儿把自己的所感受的用笔画出来。 活动目的: 1、通过活动帮助幼儿理解作品内容,初步感受大自然美妙的意境。 2、培育幼儿口语表达能力及想象能力。 3、理解词:嘟哝、慈爱 活动准备:挂图、乐器 活动过程: 精品文档---下载后可任意编辑 一、音乐进场,幼儿扮小雨点 幼儿用语言、动作表现小雨落下 二、谈话活动: “在下雨的时候,你们喜爱做什么呢?” 三、欣赏作品 1、配乐,老师完整讲述童话《听雨》 2、请幼儿说说听完后的感受 四、展示挂图,理解作品(分段欣赏) 1、图一(小蝴蝶不兴奋)理解词:嘟哝、慈爱 (1)“小花蝴蝶为什么不兴奋?嘟哝是什么样子的?”(请幼儿嘟哝地说句话) (2)“妈妈对小蝴蝶说了什么的?语气是什么样子精品文档---下载后可任意编辑的?”(感受慈爱这个词) 2、图二(森林) “小花蝴蝶听见小雨唱的什么歌?(沙沙沙)它觉得这是小雨在干什?”(感受作品的拟人手法) 3、图三(铁皮屋) (1)“这时小雨是怎么唱歌的?”(丁丁丁) (2)“为什么?好象小雨在干什么?” 4、图四(荷花) “小雨唱的歌是什么样的?(吱吱吱)好象在干什么?”(幼儿用动作表现此句) 5、图五(敲玻璃窗) “小雨在干什么?”“它是怎么唱歌的? ”(嗒嗒嗒) 精品文档---下载后可任意编辑 6、感受作品最后一段 (1)“这句话里,有哪些词很美?”(将轻轻地、静静地这两个词去掉重念,让幼儿对比感受) 五、完整观看课件,欣赏童话 六、用乐器表现雨声,进一步感受作品 1、依次出现沙球、碰铃、响板等乐器,感受声音:“这是什么?它象小雨唱的什么歌?” 2、老师完整讲述,幼儿用乐器表现雨声 六、扩展对雨的想象 1、小组讨论:“小雨还会落在哪里?玩些什么呢?” 2、幼儿仿编句子“ 精品文档---下载后可任意编辑 七、绘画,画雨引导幼儿画下自己的想象“听雨”。 活动反思: 幼儿能积极地大胆自主地参加到每次活动,在音乐中孩子们欢乐地感受散文优美及大自然美的境域,并能用打击乐器表现雨声,而且孩子的绘画充满童真和想象,但幼儿口语还有待加强。