精品文档---下载后可任意编辑幼儿园教育教学过程管理体系教育教学是幼儿园的中心工作，它关系到幼儿园的生存和进展。多年来，合作市幼儿园注重加强对这一工作的领导，在实践中不断探究，积累了丰富的管理经验，为提高教育教学质量、促进幼儿园进展起到了积极作用。根据合作市教育教学质量管理提高三年行动计划第三阶段的工作安排现草拟保教过程管理体系。一、幼儿园教育教学管理的一般结构１层次管理流程图。园长↓业务园长↓保教处↓↓↓教研组２简要说明。园长：园长对幼儿园工作全面负责，教育教学是幼儿园的中心工作，作为园长更应该也必须加强对教育教学工作的组织领导，而当前由于受到市场经济的冲击，不少幼儿园的园长把全部精力集中到了改善办园条件，抓经济创收，提高职工福利上，而很少过问教育教学工作。当然要承认园长们的压力的确不少，经费的问题花费了其不少的心血，但作为一园之长，一定要坚持两手抓，两手都要硬。不仅要注重对硬环境的创设，更应该加强对教育教学工作的管理。要根据党的教育方针，端正办园.. 一、积极开展公开课 提高课堂教学质量 精品文档---下载后可任意编辑当今社会，用进展的眼光对现代幼儿园的教育审时度势，不难看出，质量是决定幼儿园所生存和取胜的命脉，老师的教育质量更是决定幼儿园命脉的重要环节。如何来提升幼儿园老师的业务水平，开展公开课教育则是一个不错的选择。但现阶段对于公开课很多幼儿老师往往有这样的误解，认为公开课是园领导分派给某位老师的任务，与其毫无关系。其实，园公开课根本不是园中一两位老师的事情，它应该是由园整体团队来完成的任务，每位老师对此都负有责任。因此，每堂公开课，园领导都会召集全体老师开会，鼓舞她们发挥团队力量，为公开课出谋划策，让老师明白：公开课既是对幼儿园教育教学工作的大检验，也是老师们相互沟通、学习和合作的好机会，来共同提升自己的业务水平。 其次，园领导在现有条件的基础上，合理分配教学资源，选派工作责任心强，业务素养高的老师在幼儿园带班上课的同时，与别的老师一起分享教学经验。教学中，任课老师能根据精品文档---下载后可任意编辑幼儿年龄特点和学科特点开展教育教学活动，力求教学形式游戏化、多样化；教学内容故事化、情境化。老师适时适度的介入教学活动中，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，提高了课堂教学效益。 二、合理调整课程，促进幼儿全面进展。 《幼儿园教育指导纲要（试行）》规定：“幼...
