第 1 页精品文档---下载后可任意编辑心理课班级教育教学设计 心理健康教育工作要取得实效必需坚持理论联系实际，针对教育对象的独特性，探究独有特色的实践模式
下面是我为大家整理的心理课班级教育教学设计 5篇，希望大家能有所收获
心理课班级教育教学设计 1 1、引导学生形成开朗，乐观，坚韧的性格，形成正确的挫折观
2、关怀学生以主动的看法面对挫折，学会正确面对人生中的困难困苦
正确认识挫折，勇于挑战困难，从而形成能够经受考验的健康心理
3、让学生知道挫折是人生的正常现象，学会战胜挫折的方法，迈向人生的胜利
辅导重点： 能够正确面对自己遇到的挫折，学会战胜挫折的方法
辅导难点：正确认识挫折，勇于挑战困难，形成能够经受考验的健康心理
辅导对象：四、五年级 辅导课时：一课时 辅导过程： 第 2 页精品文档---下载后可任意编辑 一、热身游戏，引出挫折 游戏：进化论 1、师开场白：“同学们，今日我们来做一个好玩的小游戏，看我们是怎样从一个鸡蛋成长为凤凰的
” 2、课件出示游戏方法：全体同学先蹲下作为鸡蛋，而后互相找同学进行猜拳(用“剪刀、石头、布”的形式)
赢者进化为小鸡，而后猜赢者找同是小鸡的同学再猜拳，猜赢者进化为大鸡，而后再找同是大鸡的同学猜拳，猜赢者进化为凤凰，猜输者退化为鸡蛋
3、全班开始游戏活动，活动结束后记住自己的身份
4、师采访胜利进化为“凤凰”的学生：“在游戏中，你的感受是什么
” 5、师分别采访还是“鸡蛋”、“小鸡”“大鸡”的学生：“在游戏中，你的感受是什么
” 6、小结引出：在游戏中，我们并不是一帆风顺，有的同学进化胜利，有的同学进化失败
同样，在我们的学习和生活中，也不行能是一帆风顺的，有胜利，也第 3 页精品文档---下载后可任意编辑有失败，有顺境，也有逆境
这些失败，这些逆境，也就是挫折(板书：挫折)
二、主题活动，认识挫折 1、
