精品文档---下载后可任意编辑《 手舞课堂 》课程实施方案课 题手语舞蹈的基本常识课时安排1 目标任务1、 了解什么是手语舞蹈。2、 知道手语舞蹈的作用。3、掌握手语舞蹈的基本要领。4、激发、培育学生学习手语舞蹈的兴趣。教学准备 多媒体资料教 学 过 程一、谈话导入： 同学们，生活中你在什么时候才会手势和别人沟通（学生回答）引出：什么是手语总结：手语是用手势比量动作，根据手势的变化模拟形象或者音节以构成的一定意思或词语，它是听力障碍的人（即聋哑人，以下简称为听障人）互相交际和沟通思想的一种手的语言，它是“有声语言的重要辅助工具”，而对于听力障碍的人来说，它则是主要的交际工具。它则是主要的交际工具。二、播放舞蹈《千手观音》小组讨论：（1）手语舞区别于手语（2）手语舞蹈的作用总结：手语舞具有观赏性和激励性，手语舞是一种不标准的手语，手语舞本身具有夸张性，而标准手语主要是用来表达沟通用的，这就是手语舞和手语的一个区别。手语舞是在标准手语的基础上融入了民族舞，芭蕾舞，拉丁舞，爵士舞，健美操，啦啦操等舞蹈元素，它是用形象化了的手语形式将整首完整歌曲的歌词部分“译”出来，歌曲的旋律部分则加以舞蹈动作予以衔接和过渡。手语部分也视旋律与舞蹈有了一点变化。歌曲的正文部分不仅被表演者用手语译出而且表演者加上步伐动作与队形变换使整个表达更为形象和丰富。练习手语舞不仅能锻炼身精品文档---下载后可任意编辑体，陶冶情操，而且能学习一些基本的手语，可谓一举两得。三、师生合作表演： 1、表演生活中各种运用手语的典型情景。（注意：夸张、丑化动作） 2、师生共同沟通，表演手语舞的基本要领及注意点。四、课堂总结：后附：活动剪影《 手舞课堂 》课程实施方案课 题手语舞蹈的基本动作（一）课时安排2 目标任务1、 掌握手语舞蹈的基本动作。2、 知道手语舞蹈基本动作训练的要点、方法。3、明确手语舞蹈基本动作训练的必要性教学准备 多媒体资料教 学 过 程一、导入新课： 1、复习上节课所学的重要点。 2、播放《瑜伽》表演的精彩片段。（让学生谈观看瑜伽动作表演的感受） 3、引入：手语舞蹈进行基本动作训练的重要性。二、教授新课：老师讲解、示范基本动作：1、压腿这是舞蹈基础训练中最为基本的训练内容，分别为压前、旁、后腿。压腿的练习有助于打开学生腿部关节的韧带。压腿时要注意腿部关节的直立，脚背向外打开绷直，并保持上半身的直立。向下压至上半身...
