精品文档---下载后可任意编辑教学大练兵心得体会_阿 Q 网 第 1 篇：“大练兵”三、语文教学离不开阅读 课程目标中将阅读作为一个独立的学段目标贯穿于义务教育的每个阶段。如何落实这个学段目标，最有效的途径就是阅读。阅读的方式有很多种，默读，男女生读，分组读……在阅读中，学生不仅可以感受到阅读的乐趣，而且可以锻炼普通话，在读的过程中还可以结合上下文和生活实际，了解课文中出现的，以前没有接触过的词语的意思，在阅读中积累词语，感受语言的优美，体会句号、问好、感叹号表达的不同语气。给我印象深刻的是朱岚老师的一节语文课《和我们一起享受春天》。课上，通过预习，同学们已经知道了这篇课文的情感基调。在接下来的学习中，老师通过阅读，多种形式的，如小组读，男生女生读，让学生在一遍遍的朗读中，读出对战争的憎恶，在读的过程中，自己去体会，去感悟。老师在放手让学生阅读之前提出了一个问题：“朗读应该注意什么?”“读正确、流利、有感情、读的时候抑扬顿挫，高低起伏。根据语境有快有慢。”通过这个问题，学生读的时候，读得更加仔细和仔细了。在教学过程中，老师还让学生留心观察了标点符号的“！”的用法，在老师的引导下，学生将这种对和平的向往和呼号读得更加强烈了，有效地激起了他们的情感共鸣，达到了较好的教学效果。 四、善于挖掘文本的空白处，发挥学生的想象力 书本上的教材内容是有限的，但是学生的想象能力是无限的。作者的笔墨是有限的，但是老师要善于挖掘文本内容，引导学生积极展开想象，深化品析句子，感受人物形象。让我印象深刻的是刘金枝老师讲授的《跨越百年的美丽》中的一个教学片段。文中有个句子是：“化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。”老师让学生体会“终日”一词。引导学生想象在各种恶劣的天气下，天寒地冻也好，寒风刺骨也好，玛丽只在做一件事。从而让学生体会到玛丽的坚持不懈、献身科学的精神。在老师的挖掘中，课本中的人物形象变得鲜活起来了，留给学生的是一个饱满的，有血有肉的人物形象。 当然这次活动的收获不是上面的言语就能一下子讲完了。其他老师还有很多值得我学习的地方。在接下来的教学工作中，我要不断地调整自己的教法，多向其他优秀老师探讨，使自己的教学水平和教学效果更上一层楼！第 2 篇：《阿 Q 正传》的心得体会《阿 Q正传》的心得体会 《阿 q 正传》看完了，阿 q 的形象便印在我的心中，鲁迅先生在...
