精品文档---下载后可任意编辑老师培训心得感悟材料 老师培训心得感悟材料 1 教学是一个综合地利用老师言传身教而影响他人的过程，面对不同的教学对象又要不断地调整，时代在进步，老师个人的能力也要不断更新以便和学生们同进步。在为期四天的培训过程中，学校请来了一系列对教学有独到见解的一线教学名师和专家对我们新老师就初中生教学进行了深化细致的分析，他们不藏私不死板不拘泥于形式而是结合自己的工作实际，使我受益良多。 比如来自__四中的__老师，她清楚地为我们诠释了如何在工作中做一个幸福的四中人，什么是“爱生如子”。 ___老师详细地讲解了__中学的集体备课，细心地讲解如何有效利用课程资源整合，做到开放型备课策略，预设型备课策略等。 ___老师更是切实地展示了一系列对学生成绩以及__中学这几年教学成果的数据分析，让我们从数据表中学习如何对教学质量进行评估。 后来___老师，___老师以及___老师等纷纷对教学不同领域向新进老师倾心相授，毫无保留，这其中不仅谈到备课的细节，对评课，听课，说课，作业批改以及学生的日常行为法律法律规范，实验中学日常对老师的要求等都有涉及。 而这些教育前线的前辈们的讲授，在我眼里，成了两个词：“用心”，“爱”。精品文档---下载后可任意编辑 同时，我也结合自己的实际情况对本次培训谈一下自己的感悟。 老师掌握知识是一个基本要求，但是如何传授给不同的学生，传导好，引导好，不仅是在知识上而且体现在品德上，这是衡量一个老师能力的砝码。 其一、只思考教学，不思考教学过程中的思想引导和德育引导，这样的老师不合格。 班主任在教学过程中的作用和自己的语文教学结合起来不是简单的 1+1，而是远远大于了叠加，因为对学生们的心态，家庭，成长的全方位了解，一个成功的班主任就要做到有的放矢。语文这一个科目的特点也能让我更轻松地和学生沟通，做到师生互动，共同成长。 其二、教学中的反思是一个老师自我提高的必经之路，每堂课后对学生掌握情况的了解不简简单单是对作业的检查，而是要真正地深化学生群体，了解课堂效果和落实情况。 学生的个体差异性太大，每个学生对知识掌握的层次也就有所不同，在课堂教学过程中不仅要体现对百分百的兼顾还要思考个体学生的反应，这也就决定了一堂课不可能每个学生都能完全掌握，这就需要在作业批改和下一节课以及课后对学生的谈话，有针对性，有目的性的沟通。我习惯于在下课后在教室里走走或者和一两个感觉反应跟不...
