精品文档---下载后可任意编辑老师的五颗心 时间匆匆，转眼间我已从教快六年了，刚踏入工作岗位，期间我曾迷惑过、浮躁过、彷徨过，但随着时间的沉淀，自己也在成长，从开始关注“生存”、关注“情景”到现在开始关注“学生”，我的老师专业进展也在逐渐成熟。回顾六年的职业生涯，我发现学生是我最好的老师，是孩子们让我宁静下来，静心地去做好老师这个职业。现在对于我来说，老师这个职业好像一片桃花源，让我沉醉其中，爱在其中，幸福其中。当认真去倾听内心，我发现自己有了“五颗心”，是他们带给我满满的幸福感和职业荣誉感。 一、童心 小学阶段正是孩子们的童年，处于童年的他们，有点天真，幼稚，会犯错误，但也是性格塑造的最佳时间，作为一名老师，我们应该保持一份童心，站在孩子们的角度去思考问题。保持一颗童心，可以拉近老师和学生之间的距离，和孩子们一起看漫画书，看孩子们感兴趣的动画片，和孩子们讨论他们喜爱的话题，大课间和他们一起打篮球，踢毽子，跳绳等，让孩子们不觉得老师不是高高在上，而是自己的姐姐或者妈妈。童心不仅仅让学生们喜爱你，自己也会幸福起来，每天像个无忧无虑的孩子一样，和孩子们一起成长，真好，真幸福。 二、耐心 孩子的年龄特点决定了他们比较淘气、注意力不太集中，所以精品文档---下载后可任意编辑对孩子多点耐心。当他们写错一道题时，不要责备，多给他们讲一遍。当他们没有按时完成作业时，不要气冲冲的，了解他们不写作业的原因，多多地教育。当孩子们之间吵架了，打架了，不要上来就批判一顿，耐心地听完他们各自的解释，给他们讲团结友善道理。加德纳的多元智力理论给我很大的启示，让我知道了新的学生观和智力观。遇到一些后进生，不能放弃对他们的教育，要因材而教，针对他们的性格特点和知识程度，实行不同的教育方法。耐心地去找出每个学生的特长，最大程度地发挥他们潜力，让每个孩子们知道自己也有令人艳羡的长处。当你看到每个学生都洋溢着欢乐，自己何尝不幸福啊！ 三、爱心 关爱学生，师德的灵魂。关爱学生是老师处理其与学生关系时所应遵循的原则要求。作为一名老师，不能存有偏心，要关怀爱护每个学生，平等公正对待全体学生。关爱学生不是宠爱，不是溺爱，要对学生严慈相济，严格要求学生是老师的责任，也是孩子们成长过程中不可缺少的爱。我们要常常关怀学生健康和安全。常常开班会告诉学生一些安全常识。上下学路上注意车辆，不要沿着河边或者渠边走，在学校上下楼...
