精品文档---下载后可任意编辑老师的语言是一剂调味品-名优老师研修论坛学习体会周四，有幸倾听了进修学校组织的 “名优老师研修论坛---老师语言及调节教学的艺术性”专题讲座。祝国辉老师的课堂幽默风趣，给人如沐春风之感，收获颇多。 一：老师语言的法律法律规范性 作为一名老师，老师的语言一定要法律法律规范。正所谓师者，传道授业解惑也。语言是我们和学生沟通沟通的唯一工具。特别是作为一名语文老师，一名教孩子母语的老师。对语言的法律法律规范要求更严格。对我们小学语文老师来说，我们的主要职责就是教授孩子正确、法律法律规范的母语，无论从汉语拼音到汉字的过渡衔接。还是课堂教学语言，句句都是示范。特别感谢祝老师分享 26个字母分组发音方法：“双唇组、唇齿组、舌尖前组、舌尖中组、舌尖后组、舌根后组等”。根据发音位置教授发音，解决了孩子在学习拼音的困惑。此外“五度标记法”学古诗也比较新奇有用，可见祝老师对语言的掌握十分精通。以前也曾让学生读词语的时候用手势表示声调，让孩子们体会语言发音的抑扬顿挫，细细想来，这和祝老师的“五度标记法”有相似之处。相比之下，我教授的方法是精品文档---下载后可任意编辑为了孩子读正确，而祝老师却是为了让孩子读准确。方法相同，方式和目的皆不相同，培育出来的学生语感更不同。 二：语言的艺术性 语言内涵十分丰富，但学语言却十分枯燥。祝老师当时回忆他学 26 个字母的发音用了一个月，老师就单纯的教发音。怎么在枯燥的语言学习过程获得乐趣呢？ “绕口令”的出现给学习语言带来了足够的乐趣，既能调节学习的乐趣，又能巩固学习成果。培训前一直以为说绕口令是为了竞赛谁说的快，培训后才发现绕口令并不是说的快就是好事，吐字清楚，咬字准确才是最终目的。快板朗读、京剧展示、就连锅铲都可以敲出节奏配合朗读让人打开眼界。在语言的学习中，不仅仅是枯燥的学习过程，还有令人惊叹的成果。例如：国学朗诵的展示，孩子们空灵的声音伴随着音乐久久回荡。还有老师们亲自演唱的校歌，多么青春激扬。语言真是一门艺术，一门赏心悦目的艺术。 曾经我认为，孩子们学习语言应该是多读多说，并没有尝试说唱结合，参加培训之后，突然间发现，原来我走精品文档---下载后可任意编辑进了许多误区，没有带领孩子享受最美的语言，语言虽说是一种沟通学习的工具，但我们可以用欣赏的眼光看待它用艺术的方式包装润色它，让它走近老师们的教学，走进孩子们的身边，走入我们的学习生活中。
