第 1 页 共 3 页精品文档---下载后可任意编辑老师转化后进生心得 从这次转化后进生研讨会，我经过各位老师的方法与介绍，我觉察转化后进生，首先要了解后进生。后进生的形成缘由格外冗杂，从外因看，主要有家庭和社会的不良影响，有学校教育的失误。从内因看，学校生社会阅历浅，学问阅历少，是非力量差，意志薄弱等，都很简洁成为后进生承受消极影响的内部动因。针对这一点，要做好后进生的转化教育工作要留意三点。 第一，以爱动其心。很多转化后进生的教育阅历说明，老师只有用一颗宠爱同学的热诚之心去对待后进生，与其建立起融洽的关系，才能感化后进生。后进生在自己的成长过程中，受排斥、被挖苦、遭冷眼的体验较多，他们内心更需要温存，需要爱。班主任从思想上、学习上、生活上去关怀和疼惜，让他们感悟到老师的爱心和期盼，从而点燃起期望之火，自觉将老师的爱转化为主动向上的内部动力。 其次，以理服其人。后进生除了具有一般同学的特点外，还有很多特别之处，如自尊心特别强，思想、行为的心情性颜色明显，意志第 2 页 共 3 页精品文档---下载后可任意编辑和毅力薄弱，是非观念模糊，学习看法不端正等。作为后进生，他们自己也知道存在的缺点和缺乏，但他们不愿定都清楚地意识到这些问题的性质和危害，更难单独找到摆脱这种境况的方法。做后进生的转化教育工作时，决不能一概地因事论事作简洁处理，要针对问题引导同学去明察问题，分析根源，清楚性质，明白危害，改正自新。 第三，以智导其行。后进生形成缘由错综冗杂，可以说，后进生的转化教育工作，是集科学性和艺术性为一体的工作，它要求老师既要留意科学性，又要留意艺术性。后进生的转化教育是一个渐进的教育过程，其中难免会有反复和冲突。对此，老师在转化教育过程中，要利用教育机灵，擅长捕获后进生身上的闪光点，准时赐予表扬鼓舞；对过错反复现象，要耐烦说明，持之以恒，擅长在反复中抓教育，关怀他们总结阅历教训，增加与诱因作斗争的抵制力。 后进生的转变往往需要一个较长期的过程。一个称职的人民老师第 3 页 共 3 页精品文档---下载后可任意编辑应当具有的重要品质之一是对于后进同学工作的耐烦与爱心。
