第 4 页精品文档---下载后可任意编辑老师轮岗制度 老师轮岗制度 随着社会不断地进步，人们运用到制度的场合不断增多，制度具有使我们知道，应当做什么，不应当做什么，惩恶扬善、维护公正的作用。大家知道制度的格式吗？以下是我为大家收集的老师轮岗制度，欢送阅读，期望大家能够宠爱。 老师轮岗制度 1 一、目标意义： 为促进教育公正、合理支配教育资源，依据相关老师沟通轮岗文件精神，结合五府山镇学校的实际状况，经商量 通过制定本细那么。 二、沟通轮岗细那么： 1、凡新支配的特岗、定向老师须到塘里、毛楼、新生、姚家、揭家村完小任教三年以上方可沟通〔定向到教学点老师除外〕。 2、优秀的特岗、定向老师在定向及特岗未转编期间可以申请到非超编的其他村完小轮岗学习，时间不得超过一周年。轮岗学习期满回原学校。 3、在全镇统考中连续三年位居任教班级学科倒数第一的老师予以沟通。 第 5 页精品文档---下载后可任意编辑 4、在师德师风考核一票拒绝的老师予以沟通。 5、在平安综治考核一票拒绝的老师予以沟通。 6、在全镇老师教学常规考核连续三年位列倒数三位的老师予以沟通。 7、在全镇班主任考核连续三年倒数三位的老师予以沟通。 此细那么最终解释权归校长办公会 老师轮岗制度 2 为了加强老师队伍建立，均衡配置学校老师资源，促进我市城乡教育均衡进展，提高农村学校和遥远地区薄弱学校教育质量，依据?教育部关于大力推动城镇老师支援农村教育工作的意见?〔教人 2 号〕精神，结合我市中学校校教育教学实际，特制订本实施方案。 一、指导思想 以促进教育均衡进展为目标，以全面提高老师队伍整体素养为核心，贯彻科学进展观，建立和完善老师轮岗支教长效机制，有效开发和利用我市优质教育资源，合理调配师资，逐步缩小各学校之间师资力气、教育教学质量的差距，努力建立一第 6 页精品文档---下载后可任意编辑支素养优良、构造合理的老师队伍。 二、根本原那么 相对稳定、合理流淌、相对均衡、资源共享、统筹兼顾的原那么。 三、支教方式 全职到受援学校任职，派出学校不再支配任何工作。支教时间为 1 学年，期满回原学校工作。 四、支教对象 从教职工超编的学校中，选派一名素养优良的老师支配到缺编学校支教。 五、组织机构 组长：朱 xx 副组长：崔 xx、曾 xx、刘 xx、卓 xx、卓 xx、林 xx 成员：各股室负责人、各中学、中心学校校长。 六、有关要求 〔一〕对派出学校的要求 第...
