第 1 页 共 6 页精品文档---下载后可任意编辑教科版二班级上册?太阳，你是粉刷匠吗?教学反思 教科版二班级上册?太阳，你是粉刷匠吗?教学反思 身为一位优秀的老师，我们的任务之一就是教学，教学的心得体会可以总结在教学反思中，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？下面是我收集整理的教科版二班级上册?太阳，你是粉刷匠吗?教学反思，仅供参考，期望能够关怀到大家。 教科版二班级上册?太阳，你是粉刷匠吗?教学反思 1 ?太阳，你是粉刷匠吗?一课是教科版语文二班级上册的一篇课文，课题以一个孩子的口气提出问题，从中可以看出儿童天真的独特和丰富的想象力。在教学中，紧紧围绕这一问题，激发同学们学习的爱好，创设学习情境，结合朗读体会感悟，收到了良好的效果。结合这节课具体反思如下。 一、通过质疑入境，激发学习爱好。 第 2 页 共 6 页精品文档---下载后可任意编辑 课文的题目就是一个问题，结合题目让同学来说一说自己的想法。同学们对题目进展了质疑，为什么说太阳是粉刷匠，它粉刷了什么，刷成什么样了等等。有了问题，就有了学习的爱好。使这一课有了良好的开端。 在学习课文的过程中，让同学进展大胆的质疑，有什么地方不懂？同桌之间沟通一下。同学之间的相互沟通促进了思维的全面进展，提高了合作意识。在这一环节中同学们能够把对课文中的'词、句的理解相互探讨，加深了理解。在合作中体会到乐趣。 当同学把字词进展了初步了解后，结合课前对题目的问题，老师提出，太阳是粉刷匠吗，它都粉刷了什么？引导同学在课文中查找答案。用笔圈一圈、画一画，同学们能够精确 的找到，在太阳的粉刷下，大海、沙滩、白云和孩子们都有了特别大的转变。而且结合自己的理解，找到了表达转变的词语：碧蓝碧蓝、金黄金黄、乌黑乌黑等。当同学们找到这些词语后，引导他们去觉察这些词语的特点。第 3 页 共 6 页精品文档---下载后可任意编辑提出：你能说出这样的词吗？再次激发孩子们的挑战的挑战意识？最终体会到太阳的本事真大呀这一句时，启发同学们开放思维的翅膀，说一说太阳还能粉刷什么？同学们在前面的理解根底上，能够试着仿说。这样，把对课文的理解用自己的语言表达出来，表达了语文的实践性和工具性。 二、留意读中感悟，加深理解体会。 在质疑解疑的过程中，读是不行缺少的环节，只有充分的去读，去感悟，才能够更好理解课文。在本课的学习中设计了三个层次的朗读。第一个层次是初读感悟，对课文大致了解。...
