精品文档---下载后可任意编辑教育教学工作汇报材料教育教学工作汇报材料一 尊敬的各位领导，各位同仁： 大家好!首先感谢局党委给我这次沟通学习的机会。下面我就方官镇总校教学工作向大家简要汇报，不妥之处，敬请各位领导指正： 一学期以来，镇总校在各级领导的关怀和支持下，以提高教学质量为中心，以确保安全稳定为前提，一心一意搞教学，千方百计抓质量，在全镇干部老师的共同努力下，上学期各项工作齐头并进，教学成绩再创新高。 一、建章立制，法律法律规范常规管理。 上学期，镇总校完善了“备、讲、批、辅、考”教学五环节规定，对老师的备课、上课、作业批改、课外辅导、教学考核等教学环节提出了更高的标准和要求，通过制度约束和检查督导，法律法律规范老师的教学行为，提高老师的教学水平;建立了“周一例会制”：每周一上午 8:30 总校全体成员召开例会，总结上周工作，查摆遇到的问题，讨论解决的方法，同时布置本周工作，将任务细化到天，落实到人;建立了月工作汇报制：每月底总校召开全镇领导干部会，各单位一把手汇报月内工作，主要说工作亮点，谈工作方法，通过月工作汇报制，全镇干部在汇报中沟通，在沟通中学习，在学习中提高。 二、深化学校，强化业务视导。精品文档---下载后可任意编辑 总校一班人坚持深化一线，加强基层调研，下乡必听课，听课必反溃教学常规检查坚持“四查一听”，“四查”即查备课教案、查听课记录、查校本教研、查作业批改;“一听”即随堂听课，每一个环节都抓实、抓细，对发现的问题进行及时的处理，对好的提出表扬，对差的进行批判，并限期改正。总校一班人坚持带着任务下乡，带着问题下乡，做到专项检查与综合评估相结合，定期与不定期相结合，随机抽查与全面监测相结合，如：开学初，专项检查各校安全卫生工作;学期中，不定期抽查各校师生到岗到校情况，随机抽查薄弱学科课堂教学情况，学期末对各校进行综合评估。 三、关注薄弱学科，抓课堂教学实效。 提高教学质量，关键在课堂教学，注重过程管理，关键应抓薄弱学科。上学期，总校一班人理性分析各科教学成绩，经过多层次、全方位的立体对比，将“数学”确定为本镇“薄弱学科”，为提高薄弱学科课堂教学实效，总校实行推门听课制度，对数学老师进行两次以上的推门听课，并把听课结果作为对单位考评的依据。具体程序如下：①随机进课堂，主要听新授课，不听示范课、表演课;②当堂抓检测，主要查课堂教学实效，查学生对基础知识的掌握情况;...
