数学教科书管理

第 9 页精品文档---下载后可任意编辑数学教科书管理 1、数学教科书管理论文由将来教育教材编写委员会编写的《新世纪小学数学教科书》，从总体上看，它完全摒弃了传统教材中应试教育的内容，无论是整体结构，还是教法学法以及内容和形式等方面都进行了重大的改革，表达了将来社会对创新人才的要求。它以问题情境--建立模式--解释与应用为其基本构架，以基本的数学思想方法为主线支配教学内容，以学生的现实生活为学习背景，使学生感觉到数学学习并不难，感觉到生活中到处有数学，从而提高了学生学习数学的兴趣。由于我们是 2000 年秋季一年级才使用这套教材，实践的时间只有三个月，毫无阅历可言，更谈不上科研报告 2、，但通过学习其他先期试验的学校的阅历，以及我们的初步体会，认为《新世纪小学数学教科书》的确是一套很好的教材，值得使用。我们以后会用丰硕的果实来加以证明的。请编写委员会多对我们的工作进行指导。在这里，我们仅就我们如何运用多媒体技术，上好《新世纪小学数学教科书》这一个侧面谈点作法。1.运用多媒体技术，活现教材内容第 5 页共 5 页 n《新世纪小学数学教科书》第一册上每一个教学内容，几乎都是以图画的形式展示出来，尽管它贴近学生的生活，大都是学生熟识的画面，但要六岁的儿童(我们试验班学生的平均入学年龄只有六岁多一点)直接从课本的画面上看懂数学，好像不太现实 3、，加之帮助教学的挂图又没有(老师不行能自制全部的挂图)，客观上为我们的教学带来了困难。好在我们学校在 2000 年暑假期间建立校内网络系统，每个试验班都配备了两台 34 英寸的数码大彩电和两台电脑(教室一台上课用，办公室一台备课用)。老师在办公室的电脑上备好课，在教室里可以直接用于教学，而且一人备好课，其他人可以资源共享。为了让教材上的内容活现出来，我们就利用网络优势，把第一册上的全部内容进行扫描，编号，存入电脑中，然后依据每一个教学内容，每一个学问点的实际状况，对每一幅图进行分割与再组合，并适当加进一些从其它软件上下载来的视频文件，制作成一节节生动、活泼，好玩的课件，教学 4、时用起来方便敏捷，得心应手。它既依托了教材，又对某些内容进行了充实和重新组合，极大地提高了教学效率。2.运用多媒体技术，变静为动第 5页共 5 页 n 课本上的画面尽管形象得体，符合学生的生活实际，但它毕竟是静态的，它不行能再现事物的过程，而多媒体技术就能很简单地解决这个问题。就以统计这一节...