有关可能性教案3篇

第 6 页精品文档---下载后可任意编辑有关可能性教案 3 篇 有关可能性教案 3 篇 作为一名人民老师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我细心整理的可能性教案 3 篇，欢迎阅读，希望大家能够宠爱。 可能性教案 篇 1 教学内容：新课标人教版三年级上册第 104—105 页。 教学目标： 1、使学生初步体验有些事情的发生是确定的，有些则是不确定的，初步能用“确定”“可能”“不行能”等词语描述生活中一些事情发生的可能性。 2、能够列出简洁试验中全部可能发生的结果。 3、培育学生学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的看法。 教学重、难点： 体验事件发生的确定性和不确定性。 教具预备： 第 7 页精品文档---下载后可任意编辑 课件、盒子、棋子等。 教学过程： 一、创设情境，生成问题 师：同学们，宠爱过元旦吗？ 生：宠爱。 师：元旦你想为同学们表演什么节目？ 生 1：唱歌. 生 2：跳舞。 …… 师：〔课件出示教科书 104 页图片〕请同学们仔细观看图片，你知道了什么？谁能说一说？ 生 1：元旦联欢会上，同学们每人表演一个节目，并且是抽签确定自己表演什么节目。 …… 第 8 页精品文档---下载后可任意编辑 师：假如我们也以这种方式表演节目，你还能表演你预备的节目吗？ 生 1：不愿定。 生 2：可能。 生 3：不确定。 …… 师：这就是今日我们要商量的新问题，可能性。〔板书：可能性一〕 〔设计意图：通过学生熟识的“新年联欢会上抽签表演节目”的场景生成问题，目的是从学生已有的生活阅历出发，使学生体验在现实生活中存在着不确定现象，感受数学与日常生活的联系。〕 二、探究沟通，解决问题。 〔一〕教学例 1 1、引领思索，探究方法 师：请同学们以小组为单位坐好，拿出预备好的 2 袋棋子和 2 个盒子，将 1 号袋的棋子倒入 1 号盒子，2 号袋的棋子倒入 2 号盒子。 第 9 页精品文档---下载后可任意编辑 请小组长将两个盒子的棋子摇匀。〔1 号袋棋子为红色，2 号袋棋子有红、黄、绿、蓝四种颜色，棋子除颜色外完全相同。〕 师出示问题：几号盒子确定能摸出红棋子呢？ 师：谁来猜一下？ 生 1：1 号盒子。 生 2：2 号盒子。 ...... 师：我们来试验一下。 教案《人教版三年级数学上册《可能性〔一〕》教案》， 留意，每个同学摸之前要先摇匀...