第 1 页精品文档---下载后可任意编辑有关幼儿说课稿锦集 9 篇 有关幼儿说课稿范文锦集 9 篇 作为一名老师，就有可能用到说课稿，说课稿有助于教学取得胜利、提高教学质量。说课稿应当怎么写呢？以下是我整理的幼儿说课稿 9 篇，希望能够关怀到大家。 幼儿说课稿 篇 1 一、教材分析 鞋子是我们生活中的必需品，孩子从学步之日起，不同质地、不同款式、不同作用的鞋子就出如今孩子的生活中，当他们穿着妈妈的高跟鞋、爸爸的大头鞋欢乐地走来走去时，哪怕摇摇摆摆摔倒在地也都乐此不疲。如今鞋子的款式也越来越多，这对孩子认识各种鞋子提供了丰富资源。结合小班幼儿好奇、好动，什么事都想仿照探究的特点，在本次活动中我会创设"鞋子展览会"的情境，通过看看、摸摸、说说等形式，引导幼儿动手、动脑、动口，在探究、操作中构建对鞋子的认知阅历。如今的孩子由于家长包办代替过多，在穿脱鞋子上日常锻炼较少，本次活动中，我第 2 页精品文档---下载后可任意编辑会鼓舞幼儿在游戏中尝试自己穿脱鞋子，并通过小儿歌的形式引导幼儿，培育幼儿的自我服务意识。 二、活动目标 1、学问目标：了解常见鞋子的款式及用处，知道鞋子要合脚。这是本次活动的重点。 2、能力目标：能给鞋子进行正确的配对，并能按左右位置摆放整齐。这是本次活动的难点。 3、情感目标：对各种各样的鞋子产生兴趣，懂得疼惜鞋子。 三、活动预备 1、老师和幼儿共同收集高跟鞋、旅游鞋、皮鞋、凉鞋、雨鞋、轮滑鞋、棉鞋、拖鞋等大小、材质不一样的鞋子，并布置成"鞋子展览会"的情境，这些鞋子是根据童鞋、成人鞋的类别来摆放的。 2、ppt《各种各样的鞋子》，这里指的是一些幼儿在生活中不太常见的，比较特别的鞋子。 第 3 页精品文档---下载后可任意编辑 3、音乐 CD《鞋子踏踏响》。 四、教法学法 教法：1、情景教学法 2、游戏法 学法：1、实践操作法 2、探究体验法 五、活动过程 我的活动设计主要分为四部分来完成： 第一部分：参观"鞋子展览会"。 小班幼儿的思维是具体形象的，鞋子展览会上各种颜色不同、形象各异的鞋子，能够有效调动幼儿的感官，这一环节我运用了"情境教学法"，让幼儿在直观、形象的情境中，感知不同的鞋子。我预备分以下几个环节来完成这一部分： 第一环节：认识各种鞋子。这一环节大约需要 6 分钟。这一环节的主要目的是引导幼儿了解不同鞋子的名称和用处。我会组织幼儿通过看看、摸摸、说说的形式，第 4 页精品文档...
