精品文档---下载后可任意编辑有关老师培训心得体会范本集合八篇 老师培训心得体会 篇 1 为期 15 天的农村幼儿园转岗老师培训已经接近尾声了，通过这次培训，我收获了很多。重新走进校园，让我重温了一次学生时代的生活。每天都有来自不同省份的老师讲授不同的课程，我们每天都在仔细的汲取着“营养”。在这段时间里，不仅在专业技术上有很大的收获，也认识了很多新朋友，我们在一起学习讨论，共同进步着。 这次学习让我重新认识了 3~6 岁幼儿的学习过程。3~6 岁幼儿的学习就是幼儿通过自己特有的方式与周围环境互动的过程，是幼儿主动地探究周围的社会环境、自然环境和物质世界的过程。已有许多实例表明，假如成人把幼儿的学习仅仅局限在反复的联系认字、写字、做算术题上的话，将对幼儿的学习与进展造成极大的损害。看待幼儿的学习必须持一种广义的学习观，这是幼儿的年龄特征、认知特征、所持经验的特征及其身心进展规律所决定的。正如日本幼教专家本吉圆子所说的那样：“孩子仅仅倾听语言的说明是不能学到东西的。孩子要通过自身整个身体与外界事物的接触才能得到教育，通过手及身体的接触使身心和头脑运作起来。” 听了众多专家的报告和讲座，还有同行之间的沟通讨论，我信任很多培训的老师都受益匪浅。尤其是中国福利会幼儿园的吴荷芬老师关于“幼儿园一日生活”的讲座。老师讲的语言通俗易懂，很贴近幼儿老师的日常工作。杜威说过：儿童本能的生长总是在生活过程中展开的，生活是生长的条件，生长是生活的内容，生活即是进展。让幼儿在真实的日常生活情境中体验以猎取经验，如有规律的作息，积累文明生活的经验； 学做自己的事情，积累自理生活的经验。我们要防放手让幼儿自己去在老师创设的情景中去体验真实的生活中的问题，并且提出解决办法，积累经验。而不是老师填鸭式的教学，讲知识教给幼儿。幼儿自主的学习才能把知识转化成自己内在的东西，而不是老师所教授的理论性的知识。 “影子培训”安排我们在烽火幼儿园的进行学习。我被分到了小二班见习，我仔细见习幼儿在园的一日活动情况。第一节体育课，老师利用报纸卷的小纸棒和沙包让幼儿进行游戏。充分锻炼了幼儿单腿跳、双脚跳和幼儿扔沙包的练习，锻炼了幼儿的平衡能力。孩子们在轻松的氛围中，玩的不亦乐乎。游戏结束后幼儿进行放松活动，自行进入教室，有序的去排队上厕所喝水。老师并没有参加其中，只是纠正幼儿在活动中不恰当的行为。小班幼儿已经养成了基本的生活...
