《技术的性质》教学设计 教师教育学院 金晓霞 【教材分析】 本节课《技术的性质》选自江苏教育出版社出版的《技术与设计1 》的第一章第二节，本内容是在学生认识了技术与人、技术与社会、技术与自然的关系后所要学习的，旨在告诉学生“技术是什么？”，“技术怎样？”。“技术的性质”这一节的内容共有五部分构成，这五个性质在学习目标方面要求不同，如对技术的创新性，只需要通过案例分析，知道技术的发展需要发明和革新；而对于技术的综合性，则需要学生加以理解，因此需要分别处理。本节课力求以通过一个个“案例分析”、“阅读材料”和“讨论”为主线，从一个个学生感兴趣的现实生活中的实例出发展开教学，引导学生由简到繁、由易到难地参与讨论和分析，去了解和掌握相关知识和概念，在完成教与学的过程中，适时地了解有关的概念与思想，掌握相应的学习方法。 【学情分析】 本课的授课对象是高二年级的学生，学生在学好〈技术的价值〉的基础上，对技术还没有深入的了解，学生对技术这个概念模糊不清，对科学和技术的区别与联系似懂非懂，在教学中，我通过教学案例由简到难的分析，增加教学案例，帮助学生对身边技术产品的认识，有效的设置情景，调动学生的学习主动性，加深对技术的理解，进而培养学生的自主学习，做好学生走进技术世界的引路人。此外学生的学习程度不一，接收信息的能力和反应能力不一，接受能力相对差一些学生，在知识目标、能力目标上的要求可以适当低一些，但是在情感目标上对全体学生的要求都是一致的。 【教学目标分析】 一、知识与技能 1 、知道技术的发展需要发明和革新，能通过案例进行说明。 2 、理解技术活动往往需要综合运用多种知识。 3 、理解技术对伦理道德的影响，能对典型的案例进行分析。 4 、知道知识产权在技术领域的重要性，了解专利的作用、有关规定及申请办法。 二、过程与方法 1 、通过案例分析，形成学生分析和解决技术问题的基本思路。 2 、通过“马上行动”“阅读”和“案例分析”，养成辩证、客观、积极看待问题的思想方法。 3 、通过对知识产权及专利制度的了解，学会保护知识产权的基本方法。 三、情感态度与价值观 1 、通过交流、讨论，养成对待技术的积极情感。 2 、培养学生百折不挠、实事求是、不怕困难、追求创新的良好态度与品质。 3 、通过学习和讨论，形成正确的技术价值观。 4 、通过对知识产权的学习，增强法制观念，养成自觉抵制侵犯知识产权行为...
