精品文档---下载后可任意编辑有趣的拼音课 拼音教学，历来是一年级语文教学的难点
孩子觉得枯燥乏味，老师也觉得困难重重
《课程标准》汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主
遵照课标的要求在学习拼音部分，我充分利用课本中提供的情景图，并提倡孩子们创编辅助记忆顺口溜
把学习拼音寓于故事之中，并辅以琅琅上口的顺口溜，化难为易，寓学于玩，既增加了学习的情趣，又渗透了文化素养的教育
下面是我执教“a、o、e”一刻的部分场景
“小朋友，谁想给大家讲个故事
一听讲故事，小孩子的表现欲就被钩上来了，一个个跃跃欲试，小手举过头顶，眼神急不可耐，一副副“非我不可”的架势
我趁势说：“今日可是看图讲故事
”随即转身把放大的挂图贴到黑板上
精品文档---下载后可任意编辑 一幅美丽的乡村景象出现在同学们面前：太阳初升，雄鸡高歌，小鹅戏水，花儿轻摇，杨柳拂面，一个小朋友和一个妈妈模样的人在岸边看小鹅戏水……孩子们看着图有的小孩挠了挠头，不好意思地放下了手，有的小孩手是高高举过头顶，一副“成竹在胸”的神情
我叫了最活跃的一个
战洁自豪地站起身，挺起小胸脯，大大方方开了讲：“星期天，我要求妈妈带我出去玩，妈妈带我去了农村姥姥家，姥姥家那里可真美，有杨树，有野花，有池塘有白鹅，有公鸡…… “不对，不对，老师，战洁讲的不对
”一向伶牙俐齿的刘美没等战洁坐稳，就跳了起来：“不是妈妈，是阿姨
你怎么知道的
”我佯做不解地问
“他没有看到拼音‘A’，拼音‘A’就是告诉我们那是阿姨，因 为 我 们 还 不 识 字 ， 所 以 不 能 用 汉 字 ， 只 能 用 拼 音‘A’
”你别说，这番解释还蛮有道理，听得小家伙们连连点头，竟没人能反驳
几十双小眼睛齐刷刷盯着我，等精品文档---下载后可任意编辑我裁判
看到孩子们入情入境了，我知道教拼音的时机到了，“对，这个小朋友真聪慧，观察得很仔细，图中是
