支教备课 一．课题：自然科学小实验 二．教学目的：自然科学实验教学是以实验为主要内容进行的一种教学形式。自然实验具有明显的基础性、通用性、典型性，对培养学生实事求是、理论联系实际的科学作风，对训练学生的实验方法、实验技能和实验设计思想有着重要作用。对提升学生学习兴趣、爱好以及对自然科学知识的热爱具有重要作用。 三．教学方法：教师在学生中间做实验示范，再将学生分组进行实验，最后奖励实验中做的比较好的组 四．教学课时： 五．教学重点难点： （1 ）学生生源多，实验较吸引学生，班级纪律维持难度较大 （2 ）由于路程遥远，有些实验器材要根据当地情况作改变，需要教师有很强灵活机动性 六．教学人员：许峰川 刘兆旭 贵州省天柱县竹林乡小学学生 七．教学过程： （1 ）教师在学生中间做实验示范 （2 ）结束后将学生分组进行实验 （3 ）评出实验中出色的小组，并给予奖励 八．试验器材：牛皮纸、棉线、纸杯、方糖、牙签、一盆清水、肥皂、生鸡蛋、熟鸡蛋、硬纸片、食盐、剪刀、 吸管、圆纸筒、盆子、肥皂水、大头针、铅笔、报纸、玻璃杯、蜡烛、火柴、玻璃板、厚书 九．实验细则 （1）土电话 土电话是利用声音振动传播的原理设计的。它取材简单，制作方便，适合低年级学生制作。 A ．制作方法 ①话筒。找两只塑料冰淇淋杯或纸杯，用剪刀把杯底剪掉。每个纸杯都是既做话筒又做听筒。 ②振动膜。用牛皮纸做振动膜。将纸剪成圆形，比纸杯底直径略大。用胶水将圆贴在杯底，纸尽可能拉紧。 ③穿线。找一根几米长的棉线，把两个纸杯连起来，用大头针在纸杯振动膜中心穿一小孔，把棉线分别穿入两个纸杯中，并打个结。这样，土电话就做成了。 B ．游戏方法 让两个学生，一人拿来一个纸杯，一人把纸杯当话筒，一人把纸杯当听筒。当一人对着话筒小声说话时，声音使振动膜发生振动，通过拉紧的棉线穿到对方的振动膜上，使听筒那边同样的振动，这样声音就传到另一个人了耳朵里去了。 （2 ）神奇的牙签 思考： 放 在水里的牙签，会 随 着放 在水里的方糖 游动，还 是随 着放 在水里的肥 皂 游动？ 材料： 牙签、一盆 清 水、肥 皂 、方糖 操作： 1 . 把牙签小心地放在水面上。 2 . 把方糖放入水盆中离牙签较远的地方。牙签会向方糖方向移动。 3 . 换一盆水，把牙签小心地放在水面上，现在把肥皂放入水盆中离牙签较近的地方。牙签会远离肥皂。 讲解： 当你把方糖放入水盆...
