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《学会赞美》导学案VIP免费

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《学会赞美》导学案年级四学科语文授课教师秦海玲学习内容学会赞美学习目标1、懂得赞美的重要性。2、会学习赞美他人的方法,用欣赏的目光发现他人的闪光点和长处,会用真诚、得体的语言去赞美别人。3、懂得回应别人赞美的盛情,实现双方的互动。学习重难点能看到别人的闪光点和长处并用真诚、恰当的语言去赞美别人学法指导通过自主、合作、探究、教师导学等策略理解学习内容,通过训练学会赞美他人。导学设计二次设计一、游戏导入,引出赞美1、讲述故事。《长颈鹿的烦恼》(播放课件:在美丽的大森林里住着许多小动物。有机灵顽皮的小猴子,有喜欢在树上跳上跳下的小松鼠.有活泼可爱的小白兔,有憨态可掬的小猪,还有长着长长脖子的长颈鹿……有一天,长颈鹿和好伙伴们一起玩捉迷藏的游戏。捉迷藏的游戏可真有意思呀!大家玩得非常高兴。可是,长颈鹿发现小伙伴们总能够一下子找到自己。长颈鹿摸着自己的长脖子直叹气。喔!都是我的长脖子……你们的脖子多好呀!)2、师:听到长颈鹿的话,你们猜一猜它的好伙伴们会对它说些什么呢?(师生交流)师:长颈鹿不喜欢自己长长的脖子。可是它的朋友们都喜欢它的长脖子。因为它们经常把长脖子当成滑滑梯、秋千架……长颈鹿的长脖子给小动物们带来了许多的欢笑、快乐。你们看,长颈鹿听到小伙伴们的赞美可高兴了。可见,赞美在生活中太重要了。板书:赞美3、师:那么同学们,你们赞美过别人吗?怎样赞美的呢?老师现在想考考大家。师:如果用一个手指头赞美别人,怎样做?如果用两个手指头赞美别人,怎样做?如果用三个手指头赞美别人,怎么做?如果用十个手指头赞美别人,怎么做?(期间老师可以适当夸奖)师:你们的反应真快!老师忍不住为你们竖起了大姆指。师:赞美能让人高兴、愉快,给人信心和力量,难怪美国大作家马克。吐温说:“一句精神的赞辞可以作我十天的口粮。”但怎样才能更好地表达自己的赞美呢?赞美的方式有很多,可以是一个赞赏的眼神,一个“OK”的手势,一句恰当的语言等等,都能让人心领神会,我们可以随着具体情况而定。其中用语言来赞美别人是我们生活中最常用的方式。在生活中,赞美是所有声音中最甜蜜的一种,那么如何用最动听的声音表达出我们的赞美之声呢?今天,我们来学习口语交际学会赞美(板书:学会)。(温馨小提示:坐姿要直,头要正,切忌伏桌书写)二、创设情境,学会赞美1、课件展示放学回到家,劳累一天的妈妈已经为你烧好了几盘可口的菜。劳累了一天回家后又为自己心爱的孩子做美味饭菜,谁愿意赞美妈妈?(生)妈妈,谢谢你!(师)不错。还有谁?【(生)妈妈,劳累了一天,还为我做那么好菜,谢谢你,如果没有你的话,我就吃不上好吃的菜了。(生)妈妈,劳累了一天,还为我做那么好菜,谢谢你。】(师)赞美别人时,还可以加上动作,表情,才出流露出真心实意。并且赞美还可以化作行动。(生)妈妈,请坐,你辛苦了,你也吃。(师)说得真好,真是个懂事的孩子。(师)还有谁?(如果说能进一步称赞菜的味道怎样美味,妈妈听后更高兴)(生)妈妈,你做的菜真是色香味俱全,真是我的好妈妈。师小结:这位同学说会赞美妈妈。赞美是一种美好的行为。在日常生活中,我们要懂得尊敬父母,也要学会赞美他们。如果今天妈妈听了来自你们内心真诚的赞美,一定很高兴。2、(1)小组合作,讨论第2.3个事例(2)小组汇报表演.全班交流学习(3)师小结(温馨提示:别人汇报、展示时,要养成认真倾听的习惯。如发现问题,别人结束后再进行质疑、辩论)三、走进生活,实践赞美1、师:你们学过一篇课文叫《狐狸和乌鸦》,课文中的狐狸是不是在赞美乌鸦?生:不是的,它说的都是假话。师:那是奉承。奉承人和赞美人是两回事。一个是虚情假意,说假话,企图不良。一个是发自内心,真心实意,说真话。还有一条,会赞美人,首先得善于发现别人的“美”,能正确对待别人,关心别人,尊重别人。不然的话,别人的优点就发现不了,即使发现了,也不愿意去赞美。一句话,我们要做个好人。2、教师根据学生的回答进行板书。师:引导学生看板书一齐说,我们在赞美别人时要做到:态度真诚,内容具体、语言恰当。师:我们班的班长...

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