精品文档---下载后可任意编辑【课题方案】民族传统文化在幼儿园的开发和利用[ 527 ] [发布时间：2024 年 04 月 10 日] 一、课题讨论的背景1．民族进展的需要中华民族是一个具有五千年悠久历史的文明古国，中国传统文化博大精深、源远流长，是中华民族智慧的结晶。传统文化中蕴含的美德以及它丰富的文化影响，教育了一代又一代的中华儿女，使中国成为闻名世界的礼仪之邦，文明古国。国学大师南怀瑾说：“一个民族需要一种精神力量支撑，而一个没有文化根基的民族是没有希望的，没有自己的文化，民族就不会有进步，不会有创新。”一个有自己传统底子的中国人才能提供其所有贡献世界，才有能力识别和借鉴别国文化。但是随着社会的进展，外来文化的涌入，我们的民族传统文化受到威胁，正在一步步地流失，面临着失传的危机，保护和传承民族传统文化是我们每个华夏子女的神圣使命与职责。所以，在幼儿教育中保护民族传统文化，在新一代中国人中继承和发扬民族传统文化，是幼儿教育的一大重要课题。2．幼儿进展的需要现如今的孩子大多是独生子女，“衣来伸手，饭来张口”的“公主病”“皇帝病”导致孩子们认为家长对其这种溺爱包办都是理所当然的，久而久之，幼儿尊老敬老的优良传统美德逐渐淡化。与此同时，随着生活水平的不断提高，我们的孩子爱吃的是 “麦当劳”“肯德基”；手里的玩具大多是芭比娃娃、机器猫、奥特曼；他们都知道“圣诞节”，但很少知道“端午节”“中秋节”，孩子们对身边传统文化知之甚少，更谈不上继承和发扬了。因而，幼儿园应该对幼儿进行传统文化教育，让他们从小了解中国的传统文化，接受传统文化的熏陶，为中华民族的文化而自豪，给予幼儿以中华文化启蒙教育，以促进幼儿身心的健康进展，做有根的人，为他们形成优雅的人生打下基础。3．我园特色进展的需要我园是一所新办幼儿园，教学设施设备先进，具有良好的办园条件。在老师的年龄结构上，我园青年老师队伍庞大，中年老师相对较少。在这样的结构模式下，我们能结合中年老师对民族传统文化的认识、了解、领悟、感情，青年老师的创新、灵动，以及在校期间对民族艺术等民族传统文化的学习和实践，使中青年老师的组合能达到互补共进的效果。当然，我园地处农村，有着得天独厚的地理优势，我们的孩子来自五湖四海，各地的民族文化是不可多得的资源。因此我们确定了以《民族传统文化在幼儿园的开发和利用》为主题，进展成为我园的特色活动，使民族传统文化在现代化...
