精品文档---下载后可任意编辑注重培育学生良好的计算习惯良好的计算习惯是学生计算正确无误的可靠保证。在教学中，我们常常可以发现许多学生在计算时出现错误，并不是因为没有正确理解算理，也不是没有掌握计算方法，而是没有一个良好的计算习惯，因此培育学生养成良好的计算习惯尤其重要。我认为要养成以下几个习惯： 看清楚。学生在计算中由于看题目过快，有时会把数看错，如 234 看成 243，有时会把运算符号看错，前后颠倒等，因此我们要让学生养成看清楚题目中数的习惯速度不要过快，要整体记忆，不要看一位写一位，写好后可以迅速与原数比照一下等等，从而减少误看而带来的计算错误。 写工整。书写不法律法律规范也是计算出现错误的一个常见原因。学生在计算时，有时因为字迹潦草分辨不清而误看，如：6 和 0、1 和 7、3 和 8；有的擦擦写写写写擦擦，模糊不清；有的竖式书写不法律法律规范，数位不对齐等等，都可能使计算出现错误。因此，在教学中要要求学生书写工整、格式法律法律规范，要督促学生把数字写端正，写清楚。注意了这点计算中的错误也会降低很多。精品文档---下载后可任意编辑 算仔细。计算中的错误有时也是因为学生计算马虎造成的，如把 2 3 算成了 5，或进位忘了加，或退位忘了减等等。因此在教学时不要一味要求学生算得快，而是首先要算得对，然后在正确的基础上再提出相应的速度要求，这样也能提高学生计算的正确率。 查仔细。检查和验算不仅是保障计算正确的有效措施，而且是一种促进学生理解计算过程和计算技能的手段，学生可以通过验算进一步理解加和减、乘和除等之间的逆运算关系。但小学生由于意志力薄弱，不能自觉坚持检查和验算，敷衍了事大概看看，没有进行真正意义上的检查和验算。因此教学中要注意教给学生检查和验算的方法（如逆运算、估算、再算一次等），监督他们养成检查的习惯另外也可通过恰当的时机让检查出错误而获得好成绩的学生进行现身说法，让学生充分感受到由于仔细检查和验算所带来的成功，自觉养成主动检查的习惯。 [观点链接] 可可：计算意识是指遇到问题能够自学地从数量上进行观精品文档---下载后可任意编辑察和思考。任何事物都有质和量两方面的规定，并且存在着由量变到质变的进展过程。这里既有对数的进展和概括性的认识，又有对计算方面深层的认识。也就是说，计算并不是单单是一种技能或能力，它是一种基本的数学方法和数学意识，同时也是人们应该具备的数学素养之一。...
