八年级语文课案课题:19春酒目标要求：1、积累词语，掌握甘醇()健脾()枸杞()()斟酒()橄榄()()过瘾()煨炖()家醅()一马当先顾名思义2、有感情地朗读课文，以声传情，领会文章的情致，感受作品的意蕴。3、感受文章中的风俗美、人情美，培养学生热爱家乡的情感。重难点：领会文章的情致，感受作品的意蕴。领会文章中流淌的浓浓的思乡之情。教学器材：多媒体自学指导：1、了解作者：自己查资料2、朗读课文完成下列习题：（1）作者故乡的新年有哪些风俗呢？最让作者感到快乐的是什么？（2）文中写了几件事，请概括。拓展与探究：1、作者回忆儿时过年、喝春酒、喝会酒这几件事，有何意义？2、作者怀念的仅仅是家乡春酒的味道吗？明确：（1）迎神拜佛、分吃贡供品邀喝春酒、喝会酒。喝春酒。（2）过年、喝春酒、喝会酒、酿酒（3）最后一段（4）作者在文中主要通过春酒写故乡的风俗之美、人情之美，写自己对故乡亲友的怀念，对母亲的追思，其间，流淌的是浓浓的思乡之情，是对一种让人难忘的生活的深情怀念。3、品读课文：课文中有许多细节写得很有情趣，表现出作者对童年、对母亲、对家乡浓浓的感情。找出你喜欢的句子，并说明理由。例1：喜欢的句子：“我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。”喜欢的理由：这句运用比喻的修辞方法，形象生动地把贪吃和情不自禁、乐不可支的情形写出来了。例2：喜欢的句子：其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。”喜欢的理由：这句话运用细节（动作）描写，生动刻画了“我”的活泼、调皮的童真。“大家喝了甜美的八宝酒，都问母亲里面泡得什么宝贝。母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。其实母亲是滴酒不沾唇的。”这里运用生动的外貌描写，形神毕肖，热情好客、朴实大方的母亲从字里行间浮现出来，栩栩如生。“母亲给我小杯底里只倒了一点点，我端着、闻着，走来走去，有一次一不小心，跨门槛时跌了一跤，杯子捏在手里，酒却全洒在衣襟上了。抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉。原来我的小花猫也是个酒仙呢！”这一段文字活泼灵动，夸张中透着情趣，比喻中透着诙谐，儿时的欢乐跃然纸上。一个活泼可爱的小女孩从字里行间凸现出来。课堂小结：琦君认为：好的文章必须语语动人，字字珠玑。而要做到这一点，必须做到：平易、净化、蕴藉、真挚。我们在《春酒》一文中可以看到这些特征。琦君善于使用叙事抒情并行的方式；善于设喻，平易又蕴藉；善于刻画鲜明生动的人物形象，细腻又传神；善于运用细节，随意点染，意境浑然天成。课堂评价：评价内容自学情况自学检测课堂反馈检测课堂参与等级评价人_________八年级语文课案课题:19春酒自学检测：1、根据拼音写出汉字。家醅pēi（）炮制páo（）挑剔tì（）2、思乡和思亲是古代诗歌中久唱不衰的主题，请把下列名句补充完整。①独在异乡为异客，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。②日暮乡关何处是？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。③海上生明月，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，巴山夜雨涨秋池。3、《春酒》是一篇诗化的____________。作者用细腻的笔触描绘了_________，抒发了___________之情。等级_________课堂反馈：写一段表现你过年欢快场面的语句。等级_________
