精品文档---下载后可任意编辑附件 1 江苏省现代化示范性职业学校建设标准一级指标二级指标内 涵 要 求1 基础能力办学理念1.办学宗旨。以立德树人为根本，以服务进展为宗旨，以促进就业为导向，创新人才培育模式，增强学生就业创业能力，全面提高技术技能人才培育质量。2.办学思路。服务区域经济社会进展，深化产教融合、校企合作，践行工学结合、知行合一，推动国际合作、开放创新，拓宽技术技能人才成长通道，为学生多样化选择、多路径成才搭建“立交桥”。3.进展规划。学校改革进展规划与国家职业教育进展方针、政策保持一致，与地方经济社会进展需求紧密结合，中长期规划科学合理、可行性强，年度实施计划目标明确、责任落实、措施有力、达成度高。办学环境1.政策支持。地方政府积极发挥引导、法律法律规范、支持和督促作用，加快现代职教体系建设；学校进展列入地方职业教育进展规划，地方政府或主管部门有鼓舞和支持学校招生就业、校企合作、人才引进、师资培育等方面的专项政策和举措。2.经费保障。生均财政拨款标准和生均预算内公用经费标准高于省定标准，高于本地普通高中标准，按时足额拨付并逐步提高；省级以上建设项目地方财政给予专项支持。3.建设基础。学校是江苏省高水平现代化职业学校或江苏省四星级职业学校，有完善的网络基础设施和数据支撑平台，初步建成感知、协同、控制一体，智能化、系统化、综合化的智慧校园。办学机制1.校企合作。创新校企合作协同育人的途径与方式，推动专业人才培育与岗位需求相衔接，人才培育链和产业链相融合，形成多方参加、共同建设、多元评价、充满活力的办学机制，每个主干专业与 5 个以上具有影响力的企业建立了稳定的合作关系。2.集团化办学。牵头组建市级以上职教集团等办学联合体，成员间实现资源共享和优势互补，形成教学链、岗位链和产业链的深度融合。3.国际合作。在教学标准开发、课程建设、师资培训、学生培育等方面与国（境）外优质教育机构或行业企业开展沟通合作，推动教育教学改革创新，提升技术技能人才培育的国际竞争力。2 人才培育德育工作1.道德素养培育。把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系，建设学生真心喜爱、终身受益的人文、德育和思想政治理论课程；充分挖掘和利用本地中华优秀传统文化教育资源，开设专题的地方课程和校本课程；积极开展特色鲜亮、实效性强的主题教育、专题教育和特色德育活动。2.职业精神培育。把提高学生职业技能和培育职业精神高度...
