精品文档---下载后可任意编辑的小学数学组教研工作总结 最新的小学数学组教研工作总结范文 本年度，我校数学组以“提升教育魅力，打造高效课堂”为目标，主动开展学习讨论活动，取得了丰硕的成果：先后在省教科研年会、市数学教学研讨会、市高效课堂研讨会上提供了课例讨论现场，受到各级领导专家的大力确定。今年 5 月，在区第四届数学校本教研展示活动中，我们组又一次荣获特等奖！在此，特别感谢各级领导为我们组的成长所倾注的心血，今日，我们再次将本年度教研组工作进行具体汇报，恳请各位领导、专家给予指导！ 我汇报的题目是《立体讨论出智慧 多维沟通促提升》 一、依托立体讨论活动，提升老师教育智慧 一年来，我们以专题讨论为载体，突破学科教育难点；以预约式教研活动为方式，实施团队研训；以教学开放日为平台，强化个人讨论。立体式的讨论活动，不断提升组内老师的教育教学智慧。 1、聚焦重难点，开展案例讨论 上学期，我组从几何和代数两个方面，依托《长方体的认识》《方程的意义》两个课例开展了提高概念课教学的有效性讨论。从讨论点的提出——观看提纲的拟定——观看内容的分工——课堂诊断，促使每一位老师对自身的讨论内容开展广泛学习，提升了某点讨论的深度。讨论中我们意识到：不管是几何概念课中有效构建空 1 / 6精品文档---下载后可任意编辑间表象，还是代数概念课中有效实现模型建立，都是让学生亲历数学由“厚”到“薄”的体验，是学科本质的回来。大道至简，数学就是一种智慧，它蕴藏一种至简至和、至真至通、制造探究的智慧，包涵数和形的奇异、具体和抽象的思辨、建设和超越的精神，数学教育应当让每一个人身上能够有更多的沉淀和积累，作为他个人文化底蕴不行缺少的一块基石伴随他的一生。 本学期，我组开始了对高效课堂模式的探究。媒体中宣扬的高效课堂模式胜利典范冲击着我们的认知，我们开始思索：高效是靠统一化的模式打造出来的吗？为此，我们应用对比讨论方式开始了实践探讨。即由一位老师，使用同一种教学思路，不同教学方式，执教同一教学内容。案例一：我校在长期案例讨论探讨出的比较成熟的教学模式：创设问题情境——在老师引导下学生自主探究——总结学问归纳方法提升认识。案例二：借鉴各种高效课堂模式，通过本质解读、尝试实施的教学方式：学生根据自学提纲开展自学——小组沟通自学过程达成认知共识——班级展示自学成果——老师总结拓展。5 月，我组在市高效课堂研讨会上提供了...
