《 故 都 的 秋 》 教 学 设 计 教 学 目 标 一 、 知 识 与 能 力 1 、 感 悟 故 都 的 秋 的 “ 清 ”、“ 静 ”、“ 悲 凉 ” 的 意 境 ， 鉴 赏 文 章 以 情 驭 景 、 以 景 显 情 、 情 景 交 融的 的 艺 术 手 法 ， 品 味 课 文 中 精 到 细 腻 的 语 言 ； 2 、 学 习 用 深 沉 的 忧 思 和 落 寞 的 悲 凉 来 颂 秋 的 写 作 方 法 ； 3 、 培 养 “ 形 散 神 聚 ” 的 写 作 能 力 。 4 、 培 养 自 主 学 习 和 合 作 探 究 的 良 好 学 习 习 惯 。 二 、 过 程 和 方 法 ： 1 、 自 主 学 习 法 。 用 自 我 陶 醉 的 方 式 反 复 朗 读 文 章 ， 体 味 意 境 ， 提 高 语 言 鉴 赏 能 力 及 掌 握 运 用语 言 表 达 的 一 些 技 巧 。 2 、 合 作 探 究 法 。 结 合 老 师 给 出 的 学 习 提 示 在 小 组 进 行 讨 论 ， 理 解 文 意 ， 体 会 意 境 。 3 、 质 疑 法 。 鼓 励学 生发表 自 己的 看法 ， 提 出 “ 匪夷所思 ” 的 问题。 三、 情 感 与 态度 1 、 联系时代背景 ， 体 会 作 者通过 描写 故 都 秋 色所流露出 来 的 深 远忧 思 和 和 孤独感 ； 2 、 通过 对本文 明白晓畅、 简洁清 丽的 语 言 的 学 习 ， 陶 怡性情 ， 提 高 审美能 力 ； 教 学 重点： 掌 握 文 章 以 情 驭 景 、 以 景 显 情 、 情 景 交 融 的 写 法 ， 体 会 故 都 的 秋 的 “ 清 ”、“ 静 ”、“ 悲 凉 ” 的 意境 。 教 学 难点： 学 习 用 深 沉 的 忧 思 和 落 寞 的 悲 凉 来 颂 秋 的 写 作 方 法 。 【教 学 方 法 】 诵读 法 、 讨 论 法 、 探 究 法 、 指导法 教 学 课 时： 两课 时。 （本节课 讲第二 课 时） 教 学 步骤： 第一 环节【激情 演讲】【投影】 • 要求 • 1、 脱稿2、 自 然流畅3、 声音洪亮4、 感 情 饱满 第二 环节【引入新课 】 教 师 ： 一 年四季春夏秋 冬， 秋 以 它特有的 魅力 ， 吸引了无数的 文 人墨客， 可以 说古往今来 ， 咏秋的 ...
