1 思路决定行动，行动促进发展 -————赵村中心校教学工作总结 一、前段工作回顾 ※及时出示中心校教学工作计划：（王朝旺） 1 、工作思路：提出向管理要质量，向课堂要质量，向教研要质量，向课改要质量。立足校本教研，大力倡导理论学习、集体备课，促进教研方式不断创新，切实提高教师的业务素质。推行“先学后教，当堂训练 ，分层达标”的教学模式，优化课堂教学结构。树立“中心校服务教学” 的理念，把工作重心放到一线，放到课堂，帮助教师解决教学中存在的问题。围绕提高质量这一中心，创新思路，真抓实干，确保赵村乡中、小学教学质量登上新台阶。 2、目标任务： ①小学六年级调研考试在四乡联考处上游位次；中学四乡六校联考单科名次前两名所占比例占 50%以上。九年级第一次调研考试时两所中学优秀生在县千名学生中各占 15名以上；语、数、外、物理四科抽测均居县中上游。 ②、不断提高中小学教育质量。确保中小学语文学科的领先名次，并有新的提升；使小学数学和英语成绩有新的突破。初中薄弱学科成绩在上学年基础上登上新台阶。 ③推广“永威教学模式”优化课堂结构，提高课堂效率，试点学校的任课老师课堂达率不低于 80 %。 3、中心校主要工作 1、学期初，教学工作计划，各学校课程分担表、学生花名册交中心校备案。 2、督促落实常规教学（备、讲、批、辅、考）的具体要求。期中考试、期末考试前中心校各进行教学大检查一遍，结果向各中小学通报。 3、抓好校本研修工作。做到时间落实、人员落实、内容落实。 4、开展课堂达标活动，期中考试前各中小学校结合推广永威教学模式，进行摸底听课，将本校各教学人员课堂达标情况报中心校，并推选出代表本校最高教学水平的老师。期中考试后中心校组织公开学教学，评选优质课教师。 6、组织期中统考和小六抽考，评定、通报各任课教师所教学科的成绩名次。 7、中心校为各校教学质量的提高，全力为学校服务、为教学服务、为老师服务。为老师的成长提供尽可能的方便和条件。 8、提出并强调各校做好“培优补差”工作，抓两头促中间。各学校、任课老师培优补差的计划、措施务必到位。中心校定期检查此项工作。 9、加强小学教研活动。开好小学低年级语文、数学新课程教学研讨会。做好小学毕业年级质量调研工作。 ※特意提出四项工作要求 1、教师学习要求学习《新课程标准》《鲁山县教学常规》名家经验,研读《新课程备课问题的诊断与对策》一书。 2、教师教研要求：每...
