2 0 1 1 -2 0 1 2 第 一 学 期 工 作 总 结 戴 睿 一 学 期 即 将 过 去 ， 可 以 说 紧 张 忙 碌 而 收 获 多 多 。 总 体 看 ， 我 认 真 执 行 学 校 教 育 教 学 工 作计 划 ， 转 变 思 想 ， 积 极 探 索 ， 改 革 教 学 ， 把 新 课 程 标 准 的 新 思 想 、 新 理 念 和 物 理 课 堂 教 学 的新 思 路 、 新 设 想 结 合 起 来 ， 转 变 思 想 ， 积 极 探 索 ， 改 革 教 学 ， 收 到 很 好 的 效 果 。 一 、 课 程 标 准 走 进 我 的 心 ， 进 入 我 的 课 堂 怎 样 教 计 算 机 ,《 计 算 机 课 程 标 准 》 对 计 算 机 的 教 学 内 容 ， 教 学 方 式 ， 教 学 评 估 教 育 价值 观 等 多 方 面 都 提 出 了 许 多 新 的 要 求 。 无 疑 我 们 每 位 计 算 机 教 师 身 置 其 中 去 迎 接 这 种 挑 战 ，是 我 们 每 位 教 师 必 须 重 新 思 考 的 问 题 。因 此 我 不 断 的 学 习让我 有了 鲜明的 理 念 ，全新 的 框架，明晰的 目标 ， 而 有效 的 学 习对 新 课 程 标 准 的 基本理 念 ， 设 计 思 路 ， 课 程 目标 ， 内 容 标 准 及课程 实施建议有更深的 了 解，本学 期 我 在新 课 程 标 准 的 指导下教 育 教 学 工 作 跃上了 一 个新 的 台阶。 二、 课 堂 教 学 ， 我 加强了 师 生之间学 生之间交往互动， 共同发展。 本学 期 我 深知我 们 每 位 计 算 机 教 师 都 是 课 堂 教 学 的 实践者， 为保证新 课 程 标 准 的 落实，我 把 课 堂 教 学 作 为有利于学 生主动探 索 的 无 学 习环境， 把 学 生在获 得知识和 技能的 同时， 在情感、 态度价 值 观 等 方 面 都 能够充分发展作 为教 学 改 革 的 基本指导思 想 ， 把 物 理 教 学 看 成是师 生之间学 生之间交往互动， 共同发展的 过 程 ， 在有限的 时间吃透教 材， 撰写教 案， 积 极 利用各种 教 学 资源， 创造性地使用教 材。 较强的 物 理 思 想 方 法得于渗透。 学 生在观 察、 操作 、实验、 讨论、 ...
