2017 教师个人扶贫工作总结 认真贯彻教育扶贫共精神，积极投身到教育扶贫工作之中。下面是查字典范文网小编整理的2017 教师个人扶贫工作总结，欢迎阅读参考! 【2017 教师个人扶贫工作总结1】 习近平总书记多次强调，没有贫困地区的小康，没有贫困人口的脱贫，就没有全面建成小康社会。到2020 年全面建成小康社会，最突出的短板在贫困地区，而教育发展的滞后、受教育程度偏低是老少边穷地区贫困的主要症结之一。由于没有文化，没有技术，劳动者普遍存在着打工没技术，创业没思路，务农没出路的状况。要补上贫困地区的短板，让贫困地区的孩子接受良好教育，掌握一技之长，是拔掉穷根、阻断贫困代际传递的重要途径。 十年树木，百年树人。历史上曾经荒凉落后的潮州成为历史文化名城，就是精准扶贫的样板。韩 愈 之前 ，潮州只 有进 士 3 名，韩 愈 到任 潮州刺 史后，花 大 力 气 兴 办 乡 校 ： 知 州学 停 办 ，已 经有100 多年没有人赴 京 考取 功 名，他 大 胆 启 用潮州英 才 赵 德 主持 教育工作;办 学 缺 资 金 ，他 把 自 己 八 个多 月的俸禄捐出来以给学生厨馔韩愈的兴学，滋润了潮州人的群体性格，使潮州人形成一种深厚的文化底蕴。到南宋时，登第进士就达172 名，潮州赢得了海滨邹鲁的美誉。 贫困地区要拔掉穷根，就不能让孩子输在人生的起跑线上。要在人口较为集中的行政村，大力发展普惠性幼儿园;人口分散的地区，因地制宜开办流动幼儿园;完善学前教育资助制度，帮助家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童接受普惠性学前教育，将老少边穷地区的学前教育纳入义务教育管理，给予相应的政策、资金扶持，加大贫困地区农村学前教育的推进力度。 要让贫困地区的孩子都能接受公平的有质量的教育，就必须要有一个有质量的师资队伍。然而，即 使在教育培 训 投入位 居 山 东 省 第一的青 岛 乡 村，有的教师20 多 年 不读 一本书 ，有的一下 课 就甩 开学生，立 马 回 去 照 顾 孩子。因为缺 乏培 训 ，一些 老师的素 质差 ，能力低 ，根本 没 办法 以身 立 教，为人师表 贫穷地区农村的师资队伍素 质可 想 而知 。 令 人欣 喜 的是 ，在国 家层 面 ，早 在2010 年 就启 动实 施 了中小 学教师国 培 计 划 ，到20xx 年 已 经培 训 中小 学、幼儿园教师700 多 万 人次 ，仅 20xx 年 中央 财 政就投 入50...
