Too little thought may lose the dignity of being a human being, and too much thought may lose the happiness of being a human being.同学互助 一起进步（页眉可删） 教师个人研修计划书（精选10 篇） 教师个人研修计划书 1 个人教学特点： 1、具有较为丰富的中学音乐教学经验 从1999 年至今任教初中音乐学科20__年，面对的教学对象是大部分是从农村来的学生，初一至初三年级的循环教学多次。在20__年的教学生涯中，经历了一次课改，曾多次上市、县级的研讨课，公开教学达十多次，被评选为县级“中小学音乐教学带头人”。 2、教学中注重知识、能力与审美情感的融合 音乐是美的传递，我努力使自己的每堂课都能成为一件“精美”的“工艺品”，将知识、能力与审美情感的巧妙的融合在一起，让学生在音乐中获得才能和德性的提高。“情”“技”交融是我的教学特色。 3、有良好的师德，爱学生更爱自己的职业 “把微笑带进课堂，把音乐留给学生”我非常喜欢音乐教师这个职业，走进课堂我就是一只愉悦的小鸟，面对一张张稚嫩的小脸，我感觉我是世界上最幸福的人。我待人真诚、具有较强的亲和力，以满腔的热情投入到中学音乐教育事业之中，我相信平凡的工作会做出不平凡的事业。 个人发展目标： 1、师德目标： 坚持教学研究以学生为本，热爱每个孩子，热爱教育事业，把激发学生英语学习兴趣和提高学生英语学习能力作为自己的职责所在，并能在自己工作的团队中发挥师德的辐射引领作用。 2、教学科研目标 1）、努力向教育科研方面发展，成为科研型的教师 教育科研一直是我薄弱环节，通过骨干教师的培训、培养和专家的引领以及骨干教师间的相互学习，要努力增强自己的教育科研意识，不断丰富自己的学科结构，丰厚自身理 论 底 蕴 ，作有深 度 、有价 值 的教育研究。 具体 目标： A、每年 阅 读 5 本有关 于 教学的书 籍 ，其 中精 读3 本。 B、通过实践和反思，每年发表论文2 篇以上，并参与市或县级课题研究。 2）、提高个人的音乐素养和专业技能，使之成为音乐教学的“助推器” 教师的音乐素养和专业技能是音乐课堂教学的保证。县教育局为我们骨干教师搭设了学习的平台，市教育学院聘请资深专家带教我们，开拓我们的音乐视野。将课外学习的内容真正运用到课堂的教学之中。 实施方法： A、认真做好专家辅导的笔记，并有反思。 B、刻苦训练专业技能，每天练琴一小时，练唱半小...
