第一章 教育基础 第一节：小学教育的发展及特点 一、小学教育概述 （一）小学教育的概念 小学教育即为初等教育，或称基础教育，也叫强制教育，通常指一个国家学制中的第一个阶段的教育，对象一般为 6-12 岁儿童
（二）小学教学的任务 小学教育是基础教育，既是各级各类学校教育的基础，也是个体身心健康发展的教育
所以，小学教育的根本任务就是打好基础
二、我国小学教育的发展 （一）古代的小学教育 1
先秦时期主要包括夏商、西周、春秋战国三个阶段
时期 学校名称 教育内容 特点 先秦 庠、序、校 文字的读写和数的计算 目的在于培养尊神重孝勇敢善战的未来统治者 西周 国学、乡学 德行、书、数、射、御、礼、乐 1
以官学教育为主 2
强调德行教育 3
官师合一 春秋战国 私学 《诗》，《书》《礼》《易》《乐》《春秋》等 1
私学兴起 2
儒家重视德育伦理教育 3
墨家重视科学知识教育 2
秦汉至明清时期的小学教育 时期 学校名称 教育内容 特点 秦朝 学室 识字和常识教育为核心
法律知识和“为吏之道” 1
文教政策：崇法排儒 2
统一文字 3
吏师教导弟子，培养刀笔小吏 汉朝 私人学馆 阶段一：识字教育为主，数学常识 阶段二：培养思想道德和伦理观点为主，识字教育 识字教材主要是《仓颉篇》《凡将篇》《急就篇》等 魏 晋 南北朝 私学 儒家经典为主，道家经典以及天文、历算等 私学教育的内容丰富多彩，多元化，较为发达 隋 唐 时期 官立 小 学私立小学 基本的识字，写字教学、经学、文学 文教政策：崇佛尊儒，兼重道教
常用教材《开蒙要训》《蒙求》 宋 元 时期 官学 ， 私学 初步的道德行为训练，基本的文化知识技能和培养儿童的行为习惯 1
文教政策：尊孔崇儒，提倡佛道，崇尚理学为主要特点 2
小学教材不仅注重儿童的心理特点，并将识字教育、基本知识教育和伦理教育有机结合起来 宋代理学家朱熹认
