第 1 页 共 7 页 老 师 信 息 技 术 2.0 个 人 研 修 方 案 〔共 3 篇〕 老 师 信 息 技 术 2.0 个 人 研 修 方 案 篇 1 为进一步落实“高效课堂”进步教学效果，把信息技术与课程改革有机地结合起来，进步信息技术的教学有效性，特制定本课教研方案： 一、研究目的 1、我们每位老师在信息技术的召唤下应积极配合、共同努力，把课题研究作为促进师生开展的途径，围绕教学观念的更新、教学内容的变革、教学方法的运用和教学效率的提升，开展详细而深化的教学研究。 2、在教学过程中，重视问题在学习中的作用，以问题为中心，问题为根底，让学生通过解决问题来学习。当今网络技术的应用，使人们互相之间的信息交流和沟通非常便捷，利用完善的网络环境开展基于问题讨论式协作学习，使学生在学习过程中获得信息才能素养和协作才能培养的双丰收。 3、在国家新一轮根底教育课程改革的过程中，在数学学科教学中运用信息技术，改变教(学)方式，探究合适本学科特点的教学形式。 第 2 页 共 7 页 4、充分发挥学生自主、合作、探究的学习精神，促进学生自主、全面的开展。 5、搜集教育教学素材，开发教学软件，组建教学资库，利用校园网，到达资共享;作为数学老师我们必须具有自己可以制作简单课件的才能。 二、认真开展活动，施行课题专项研究 首先在学习活动过程中，我们应树立信息技术整合于课程的教育信息技术观，进步信息素养。将学习任务转化为一个可研究的问题，在解决问题的开场，学生和老师要对问题解决的目的形成共同的理解。 其次在解决问题的过程中，学生要确定对解决问题而言很重要、而他们又不太理解、需要进一步学习的概念，即学习要点。 最后在网络环境下，小组成员通过对细化的可研究的小问题进展分析^p ，查找搜集相关资料，在讨论区中发言，与其他同学进展交流评论,形成解决问题的方案，从而到达解决问题的目的。 三、预期的研究结果 1、进步学生数学素养和理论才能的研究，在教学过程中充分发挥学生自主、合作、探究的学习精神，促进学生自主、全面的开展。 2、进步了 自身 的教学程度 ，老师的教研教改 气 氛 更 加 浓重，积 极 撰 写 课题研究小结或 报 告 。 第 3 页 共 7 页 老 师 信 息 技 术 2.0 个人研修方案 篇 2 随着课程改革的深化，对我们老师的教学理念，教学方式都有了更高的要求与转变。以我现有的知识、教育思想和教育理念、现...
