李富庄小学“一培一”工程手册 （ 暨 教 师 个 人 成 长 档 案 ） 教师姓名： 1 李富庄小学“一培一”工程实施方案 ——青年教师培养实施方案 青年教师是学校可持续发展的源泉
青年教师的培养至关重要
青年教师发展成长为具有智慧的优秀教师，需要实践经验的积累，科学的反思探索外部的支持和帮助
促进新教师的成长最直接的办法就是将优秀教师的知识、经验、实施教学常规的智慧、教育教学的策略和技巧艺术，传、帮、带给新教师；但大量的缄默知识和实践性智慧是无法传授的，表现在实践中，如教师具有敏锐的感受、准确判断生成和变动过程中可能出现的新情势和新问题的能；把握教育时机、转化教育矛盾和冲突的机智；面临对象实际和情境及时作出决策的选择、调节教育行为的魄力；使学生积极学习、追求创新、愿意进入心灵对话的魅力等
一、培养的宗 旨 从 青年教师的素 质 能力、工作成绩 两 个 纬 度 确定 培养的模 式 和发展的标 准，把青年教师培养成为全 能型 的具有可持续发展能力的现代 化教师
以 具有完 备 的专 业 知识结 构 ，过硬 的教学基 本 功 ，全 面娴 熟 的教学技能，很 强 的教育教学实践能力，具有现代 化、教育科研 、教学改 革 意识和素 养为标 准，逐 步 促进青年教师的成熟 度 ，使其 尽 快 成长、成材
同 时，防 止 单 纯 训 练 教学基 本 功 ，培养提 高 教学成绩 的机器 ，使其 成为“教书 匠 的传统 教师培养观 ，确立 培养综 合 素 质 和能力、促进专 业 化可持续性发展的现代 教师培养和发展理 念
二 、培养的目 标 素 质 性目 标 ： 提 高 专 业 化水 平 和综 合 素 质 发展性目 标 ： 一年适 应 ；三 年合 格 教师；五 年骨 干 教师；八 年教育教学能手 1、专 业 水 平 的三 项 要求： 专 业 知识的整 合 化、专 业 能力的整
